หน้าแรก
คอมมูนิตี้
ห้อง
แท็ก
คลับ
ห้อง
แก้ไขปักหมุด
ดูทั้งหมด
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
แท็ก
แก้ไขปักหมุด
ดูเพิ่มเติม
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
{room_name}
{name}
{description}
กิจกรรม
แลกพอยต์
อื่นๆ
ตั้งกระทู้
เข้าสู่ระบบ / สมัครสมาชิก
เว็บไซต์ในเครือ
Bloggang
Pantown
PantipMarket
Maggang
ติดตามพันทิป
ดาวน์โหลดได้แล้ววันนี้
เกี่ยวกับเรา
กฎ กติกา และมารยาท
คำแนะนำการโพสต์แสดงความเห็น
นโยบายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
สิทธิ์การใช้งานของสมาชิก
ติดต่อทีมงาน Pantip
ติดต่อลงโฆษณา
ร่วมงานกับ Pantip
Download App Pantip
Pantip Certified Developer
ไม่เข้าใจทฤษฎีบทเกี่ยวกับจำนวนจริง
กระทู้คำถาม
คณิตศาสตร์
วิชาการ
ทฤษีบทมีอยู่ว่า
ให้ a และ b เป็นจำนวนจริงใดๆ ถ้าสำหรับจำนวนจริงบวก x ใดๆ a-x<b แล้วจะได้ว่า a<=b
ถ้าสมมติให้ x=4 , a=5 , b=2
5-4<2 แล้ว 5 <=2 ? คืออ่านแล้วงงมากเลย ว่ามันกลายเป็นทฤษฎียทได้ยังไง ถ้าเข้าใจอะไรผิดช่วยบอกด้วยนะ
▼
กำลังโหลดข้อมูล...
▼
แสดงความคิดเห็น
กระทู้ที่คุณอาจสนใจ
การบ้าน ทฤษฎีบทเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
คือคุณครูให้งานมาให้พิสูจน์อยู่สองข้อค่ะ 1.ทฤษฎีบทที่ 4 ให้ a เป็นจำนวนจริง (-1)a = -a 2.ทฤษฎีบทที่ 5 ให้ a และ b เป็นจำนวนจริง ถ้า ab = 0 แล้ว a = 0 หรือ b = 0 คือเหมือนเราต้องใช้สมบัติต่างๆในการพ
สมาชิกหมายเลข 8886611
โจทย์คณิตศาสตร์แบบนี้ ที่โรงเรียนประถมสอนกันยังไงครับ (A-X=B)
สอนการบ้านลูก ป.1 ครับ มาเป็นโจทย์ปัญหา ตีเป็นสัญลักษณ์ A-X = B, คำตอบก็ X = A-B แต่ผมสอนให้ลูกเชื่อมไปไม่ได้ครับ จะใช้วิธีย้ายข้างแบบสมการ หรือเติม x แล้วหัก B ออกทั้งสองข้าง ลูกก็ไม่เข้าใจ (ก็ควรจ
C&N
ทำอย่างไรถึงจะตีโจทย์แตกครับ
ผมเป็นคนที่เวลาอ่านโจทย์คณิตศาสตร์ตีโจทย์ผิดตลอดเลยคับ ผมไม่รู้ว่าโจทย์เขาต้องการหาอะไรแล้ว ต้องทำเป็นวิธีคูณหรือหารหรือบวกลบ มีวิธีแก้อย่างไรครับ
สมาชิกหมายเลข 7888186
(Math. Analysis) โจทย์ปัญหาในการพิสูจน์เรื่องจำนวนจริง
เนื่องจากผมได้ลองอ่านวิชา math. analysis ซึ่งตอนนี้อยู่ในบทของจำนวนจริง ได้ลองทำแบบฝึกหัดมาหลายข้อ จนมาติดตรงข้อนี้ครับ สำหรับจำนวนจริงบวก x ใดๆ จงแสดงว่ามีจำนวนนับ n เพียงจำนวนเดียวเท่านั้นที่ n - 1
สมาชิกหมายเลข 823313
โครงงานคณิตทำอะไรดีคะ
จริงๆที่หนูตั้งกระทู้นี้หนูอยากได้แนวทางการทำโครงงานคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลายที่เป็นทฤษฎีน่ะค่ะเอาจริงๆหัวเริ่มตันแล้วค่ะเพราะคิดอะไรเยอะๆเข้าแล้วมันตีกันในหัวไปหมดเลยค่ะพี่ๆท่านไหนเคยผ่านจุดนี้แล้วมาแ
สมาชิกหมายเลข 9056549
คณิตศาสตร์ : ระบบ หลักเลข toshare
ขออนุญาต เปลี่ยนแนวจาก ฉันท์ เป็น วิชาการ ครับ @ ระบบ หลักเลข ประเด็น ให้เห็น สำคัญ มั่นสอน สิบสอง คือสิบ อย่าคลอน บวกสอง ขั้นตอน สำคัญ @ สามสิบเจ็ด สามคูณสิบ แล้วบวกเจ็ด อย่าเข็ด แนวนี้ สร
สมาชิกหมายเลข 6522132
ช่วยแก้โจทย์คณิตหน่อยคะเรื่องวงกลมม. 3
คือว่าคิดวิธีทำไม่ออกค่ะพอกลับไปอ่านทฤษฎีวงกลมใหม่ก็งงๆ นั้งคิดมานานแล้วค่ะ😭ติดอยู่แค่2ข้อค่ะที่้เหลือทำเสร็จหมดแล้วค่ะ
สมาชิกหมายเลข 8431439
วิชาสมการเชิงอนุพันธ์สามัญ กับ วิชาการวิเคราะห์คณิตศาสตร์ อันไหนน่าสนใจกว่ากัน
ผมเรียนเอกสถิติ ละจะเก็บวิชาโทคณิต ต้องเลือก1วิชา วิชาไหนน่าสนใจและเป็นประโยชน์บ้างครับ 1) Ordinary Differential Equation สมการเชิงอนุพันธ์อันดับที่หนึ่ง ทฤษฎีบทต่างๆ ของสมการเชิงอนุพันธ์เชิงเส้น สมกา
สมาชิกหมายเลข 1781634
คณิตศาสตร์คือความแม่นยำที่เริ่มต้นจากจินตนาการอันแปลกประหลาด
เมื่อเอ่ยถึงคำว่า “คณิตศาสตร์” หลายคนอาจนึกถึงตัวเลข สูตร สมการ และความถูกต้องที่ไม่อาจโต้แย้งได้ มันคือศาสตร์แห่งความเป๊ะ ความแน่นอน และหลักเหตุผลที่ไม่มีช่องว่างให้ความผิดพลาด ทว่าในความ
สมาชิกหมายเลข 8070818
อ่านกระทู้อื่นที่พูดคุยเกี่ยวกับ
คณิตศาสตร์
วิชาการ
บนสุด
ล่างสุด
อ่านเฉพาะข้อความเจ้าของกระทู้
หน้า:
หน้า
จาก
แชร์ :
โปรดศึกษาและยอมรับนโยบายข้อมูลส่วนบุคคลก่อนเริ่มใช้งาน
อ่านเพิ่มเติมได้ที่นี่
ยอมรับ
ไม่เข้าใจทฤษฎีบทเกี่ยวกับจำนวนจริง
ให้ a และ b เป็นจำนวนจริงใดๆ ถ้าสำหรับจำนวนจริงบวก x ใดๆ a-x<b แล้วจะได้ว่า a<=b
ถ้าสมมติให้ x=4 , a=5 , b=2
5-4<2 แล้ว 5 <=2 ? คืออ่านแล้วงงมากเลย ว่ามันกลายเป็นทฤษฎียทได้ยังไง ถ้าเข้าใจอะไรผิดช่วยบอกด้วยนะ