TIMELINE ผลงานคุณพ่อสุขวิช รังสิตพล ในรัฐบาลนายกรัฐมนตรีบรรหาร พรรคชาติไทย

การบันทึกหน้าประวัติศาสตร์การศึกษาไทยจำเป็นต้องตั้งอยู่บนฐาน "ความจริงเชิงประจักษ์" เพื่อให้เครดิตแก่ผู้สร้างรากฐานที่แท้จริงอย่าง ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล โดยปราศจากการบิดเบ

ระเบียบวิธีวิจัย จากเนื้อหาปาฐกถา “Education for Life: Thailand’s Most Important Challenge” ของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล จะเห็นว่า หลัก ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ ไม่ไ

การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 จะมี “ที่ยืนในหน้าประวัติศาสตร์” เมื่เปลี่ยนจาก “ความทรงจำของผู้มีส่วนร่วม” ไปสู่ “องค์ความรู้ที่สังคมปฏิเสธไม่ได้” วันนี้ ปัญหาใหญ่ไ

ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์:ทฤษฎีไทยว่าด้วย “การเปลี่ยนผ่านการพัฒนาแบบมีส่วนร่วม” (Thai Theory of Participatory Developmental Transition) 5. การอภิปรายและผลลัพธ์ การศึกษานี้เสนอว่า กา

จากการอภิวัฒน์การศึกษาสู่การเปลี่ยนผ่านรัฐธรรมนูญ: รัฐเชิงยุทธศาสตร์ที่มีมนุษย์เป็นศูนย์กลางและการสร้างฉันทามติแห่งชาติในประเทศไทย พ.ศ. 2538–2540 บทคัดย่อ บทความนี้เสนอว่า รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณ

ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์: ระบบโรงเรียนนิติบุคคล Sukavichinomics: PPP School Model เป็นรูปแบบการบริหารสถานศึกษาภายใต้หลักปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ ซึ่ง ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล เป็นสถาปนิกผู้ออ

ความจริงคนไทยได้รับบริการการศึกษา 15 ปี ตั้งแต่ 8 พฤษภาคม 2540 ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์-การพัฒนาชาติไทยด้วยการศึกษา: การเรียนรู้ตลอดชีวิต— การศึกษาตลอดชีวิต ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล His Exce