ช่วยแก้โจทย์หน่อยคับ ขอวิธีทำด้วยคับ

a2 - b2 = c2 หรือ a2 - b2 = Y ที่คุ้นตา สมการ 52 - 42 = 32 52 - 42 = 9 (a และ b เป็นได้หลายค่า …ไม่ ใช่แค่ 5 และ 4) ถ้าโจทย์ให้ค่า a2 - b2 = Y กำหนดให้ a และ b เป็นจำนวนจริง หาค่า a และ b

สอนการบ้านลูก ป.1 ครับ มาเป็นโจทย์ปัญหา ตีเป็นสัญลักษณ์ A-X = B, คำตอบก็ X = A-B แต่ผมสอนให้ลูกเชื่อมไปไม่ได้ครับ จะใช้วิธีย้ายข้างแบบสมการ หรือเติม x แล้วหัก B ออกทั้งสองข้าง ลูกก็ไม่เข้าใจ (ก็ควรจ

ตามกระทู้เลยค่ะ กำลังเตรียมสอบเข้าม.4 และอยากได้smte ของโรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม ถ้าเรียนคอร์สข้างล่างนี้ จะโอเคมั้ยคะ หรือมีคอร์สไหนแนะนำมั้ยคะ คณิตพื้นฐานได้ค่ะ แต่ถ้าโจทย์ยากก ยังไปไม่เป็นค่ะ เรียน

1.a×b=(a-b)/2a แล้วค่าของ (a-b)(b-a)เท่ากับเท่าใด 2.e^x-e^-x=6 แล้ว e^x+e^-x เท่ากับเท่าใด (e=ค่าคงที่ของออยเลอร์) 3.กำหนด x,y เป็น จำนวนจริงบวก ซึ่ง x^3+y^3+30xy=2000 ค่าของ x+y เท่ากับเท่าใด 4

สวัสดีค่ะเรากำลังหาคอร์สเรียนคณิตศาสตร์ที่มีตั้งแต่ระดับพื้นฐานไปจนถึงยาก เราอยากเก็บประสบการณ์โจทย์ไว้สอบA-levelค่ะ ตอนนี้เราอยู่ม.4ค่ะเราอยากเก็บเนื้อหาทั้งหมดแบบจริงจังทั้งเนื้อหาและโจทย์ค่ะ ตอนนี้

ขอบคุณครับผม ได้แล้วครับ

เป็นวิชาคณิตศาสตร์ หน่วย ระบบจำนวนจริง จงแยกตัวประกอบของพหุนาม x²+3x-2 ข้อนี้คิดไม่ได้เลยคับหาไงอะ

1. ให้ b>1 จงแสดงว่า สำหรับแต่ละ z ที่เป็นสมาชิกของจน.จริง จะมีจำนวนนับ n 1 อย่างน้อย 1 ตัวที่ทำให้ b^n > z เป็นจริง โดยใช้อสมการ Bernoulli ช่วย .. คือผมลองพิสูจน์อสมการ Bernoulli ดูก็พอเข้าใจคร