หน้าแรก
คอมมูนิตี้
ห้อง
แท็ก
คลับ
ห้อง
แก้ไขปักหมุด
ดูทั้งหมด
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
แท็ก
แก้ไขปักหมุด
ดูเพิ่มเติม
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
{room_name}
{name}
{description}
กิจกรรม
แลกพอยต์
อื่นๆ
ตั้งกระทู้
เข้าสู่ระบบ / สมัครสมาชิก
เว็บไซต์ในเครือ
Bloggang
Pantown
PantipMarket
Maggang
ติดตามพันทิป
ดาวน์โหลดได้แล้ววันนี้
เกี่ยวกับเรา
กฎ กติกา และมารยาท
คำแนะนำการโพสต์แสดงความเห็น
นโยบายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
สิทธิ์การใช้งานของสมาชิก
ติดต่อทีมงาน Pantip
ติดต่อลงโฆษณา
ร่วมงานกับ Pantip
Download App Pantip
Pantip Certified Developer
ปรัชญาวิจัยเชิงปริมาณกับเชิงคุณภาพคืออะไรครับ
กระทู้คำถาม
ปรัชญา
ผมกำลังพยายามทำความเข้าใจเรื่องปรัชญาวิจัย โดยหาอ่านจากหนังสือหลาย ๆ เล่ม แต่เจอที่แย้งกันอยู่คือ งานวิจัยเชิงปริมาณมีรากเหง้ามาจากกระบวนทัศน์ปฏิฐานนิยม (Positivism) อันนี้เหมือนกันหมด ส่วนงานวิจัยเชิงคุณภาพ บางเล่มก็ว่ามาจากด้านนัยนิยม (Interpretivosm) บางเล่มว่ามาจากปรากฏหารณ์นิยม (Phenomenalism) ซ้ำยังเจอบางเล่มว่ามาจาก constructivsm
ขอเรียนถามผู้รู้ด้วยครับว่าจริง ๆ แล้วเป็นอย่างไรกันแน่
ขอบคุณครับ
▼
กำลังโหลดข้อมูล...
▼
แสดงความคิดเห็น
กระทู้ที่คุณอาจสนใจ
ความสำเร็จเป็นรูปธรรมของเบี้ยผู้สูงอายุ
ความสำเร็จเป็นรูปธรรมของเบี้ยผู้สูงอายุภายใต้ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ Epigraph: รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 2540 มาตรา 80 มาตรา๘๐ รัฐต้องคุ้มครองและพัฒนาเด็กและเยาวชน ส่งเสริมความเสมอภาคของหญิ
สมาชิกหมายเลข 9046803
คอกาแฟมีเฮ! ผลวิจัยยืนยัน ดื่มวันละ 2-3 แก้ว ลดเสี่ยง "สมองเสื่อม" สูงถึง 18%
จากการวิจัยเชิงสังเกตการณ์ครั้งใหม่ที่ตีพิมพ์ในวารสาร The Journal of the American Medical Association พบว่าการดื่มกาแฟวันละสองถึงสามแก้ว อาจช่วยลดความเสี่ยงต่อภาวะสมองเสื่อมได้ นักวิจัยชาวอเมริกันได้ว
ต้นโพธิ์ต้นไทร
กระทรวงศึกษาธิการเขียนประวัติศาสตร์การศึกษาไทยใหม่ โดยลดทอนความสำคัญของยุคอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538
การอภิปรายและผลลัพธ์ 1. การอภิปรายผลการวิจัย: ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์กับความล้มเหลวเชิงสถาบันของรัฐไทย ผลการวิเคราะห์จากเอกสาร นโยบาย สื่อมวลชน และการสัมภาษณ์เชิงลึก สะท้อนอย่างชัดเจนว่า ความ
สมาชิกหมายเลข 9046803
การศึกษาคือส่วนหนึ่งของ "ความยุติธรรม" และ "ความมั่นคง"
ข้อมูลจากปาฐกถาของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล ในการประชุม SEAMEO ปี 2540 ณ กรุงมะนิลา เป็นหลักฐานชิ้นสำคัญที่ช่วยขยายภาพ "อาชญากรรมทางปัญญา" ที่คุณกล่าวถึงให้ชัดเจนยิ่งขึ้นครับ
สมาชิกหมายเลข 8826121
ทหารพราน
บทคัดย่อ บทความวิชาการนี้มุ่งอธิบายความเชื่อมโยงเชิงโครงสร้างระหว่าง ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ กับการก่อรูปของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540 และพัฒนาการด้านสิทธิและสวัสดิการของ
สมาชิกหมายเลข 8826121
ความเป็นมาของ สถานการณ์ รัฐไทยล้มเหลว และ การศึกษาไทยเหลื่อมล้ำ
บทคัดย่อ บทความนี้เสนอข้อวิพากษ์เชิงโครงสร้างต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 โดยชี้ให้เห็นว่า กฎหมายดังกล่าวได้สถาปนาตนเองเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งที่ในความเป็นจริง การเป
สมาชิกหมายเลข 8826121
สิทธิการเรียน 15 ปี
อภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 กับจุดเปลี่ยนเชิงประวัติศาสตร์ของสิทธิการศึกษาคนไทยในกรอบปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ ของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล 1. บทนำในทางวิชาการ จำเป็นต้องยืนยันอย่างชัดเจนว่า การอ
สมาชิกหมายเลข 8826121
ดีทรอยต์แห่งเอเชีย
Sukavichinomics: Detroit of Asia/ สุขวิชโนมิกส์: ดีทรอยต์แห่งเอเชีย บทคัดย่อ การศึกษานี้มุ่งวิเคราะห์ปรัชญา “สุขวิชโนมิกส์” ซึ่งเป็นกรอบนโยบายเชิงยุทธศาสตร์ที่ขับเคลื่อนโดย ฯพณฯ ส
สมาชิกหมายเลข 8826121
ปรัชญาเศรษฐศาสตร์ซึ่งออกแบบรัฐไทยและนำไปสู่รัฐธรรมนูญ 2540 ตอนที่ 3
การวิเคราะห์ การวิเคราะห์เชิงสังเคราะห์นี้แบ่งออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ (1) การวิเคราะห์เชิงแนวคิด (conceptual analysis), (2) การวิเคราะห์เชิงสถาบัน (institutional analysis), และ (3) การวิเคราะห์เ
สมาชิกหมายเลข 8826121
ปัญหาการบันทึกประวัติศาสตร์การศึกษาไทย
ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์—มรดกทางปัญญาของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล: ปัญหาการบันทึกประวัติศาสตร์การศึกษาไทย บทนำ ตลอดหลายทศวรรษที่ผ่านมา ประเทศไทยประสบปัญหาเชิงโครงสร้างด้าน “ระบบนิเวศควา
สมาชิกหมายเลข 9046803
อ่านกระทู้อื่นที่พูดคุยเกี่ยวกับ
ปรัชญา
บนสุด
ล่างสุด
อ่านเฉพาะข้อความเจ้าของกระทู้
หน้า:
หน้า
จาก
แชร์ :
โปรดศึกษาและยอมรับนโยบายข้อมูลส่วนบุคคลก่อนเริ่มใช้งาน
อ่านเพิ่มเติมได้ที่นี่
ยอมรับ
ปรัชญาวิจัยเชิงปริมาณกับเชิงคุณภาพคืออะไรครับ
ขอเรียนถามผู้รู้ด้วยครับว่าจริง ๆ แล้วเป็นอย่างไรกันแน่
ขอบคุณครับ