การแยกตัวประกอบของพหุนาม

หลังจากที่ได้เรียนรู้ “การถอด Square root” ผ่านโพสต์ที่ผ่านมา ....ผมเชื่อว่าน่าจะทำให้คนเก่งเข้าใจการถอด Square root มากขึ้นนะครับ ...วันนี้ เรามาเรียนรู้เพิ่มเติมสักนิด สำหรับการแก้สมการ

หลังจากที่ได้เรียนรู้ “การแปลงหน่วยความยาว พื้นที่และปริมาตร” ผ่านโพสต์ที่ผ่านมา ...ในวันนี้ เรามาลองสร้าง “พื้นคณิต” ในเรื่องที่เด็กๆ ประถมบางคนที่รักและสนใจคณิตศาสตร์ มักจะชอ

ตามหัวกระทู้เลยครับ ขออธิบายก่อนว่าผมอยู่มอ4แล้ว อยากเข้าคณะบริหารธุรกิจบัณฑิตของมหาลัยรัฐดังๆ แต่ส่วนตัวเกรดเฉลี่ยเทอมแรก3.6เอง มีคณิตก็แค่3.5 มอต้นมีล่วงไป3หรือ2เลย ส่วนอังกฤษ4มาโดยตลอด ถ้าเป็นไปได้

หลังจากที่ได้เรียนรู้ “การถอด Square root” ผ่านโพสต์ที่ผ่านมา ....ผมเชื่อว่าน่าจะทำให้คนเก่งเข้าใจการถอด Square root มากขึ้นนะครับ ...วันนี้ เรามาเรียนรู้เพิ่มเติมสักนิด สำหรับการแก้สมการ

พอดีน้องผมได้โจทย์จากคุณครูมา ดังนี้ครับ (2X+5) เป็นตัวประกอบของพหุนามใด แล้วน้องบอกว่าคุณครูเฉลยคำตอบ คือ 2X^3 - 3X^2 - 12X + 20 รบกวนเพื่อนๆช่วยบอกวิธีคิดหน่อยสิครับ ผมงมนานแล้วยังไม่เจอทางออก

ลองเอาปริศนามาให้ลองคิดกันเล่น ๆ สนุก ๆ และไม่ยากเกินไป วันนี้เอาปริศนาคณิตศาสตร์มาให้คิดกัน ดูเหมือนจะยากแต่ความจริงถ้ารู้ทริก ก็ไม่ยากเลย กนก ขจร กับคำรณ ขี่จักรยานออกจากบ้านไปทางเดียวกัน โดยกนกขี่

หนูเหนื่อยมากค่ะ วันๆหนึ่งก็เรียนหนักมาก พอกลับบ้านมา หนูไม่ได้ตอนห้องตัวเองหนูต้องใช้ห้องร่วมกับย่า ย่าชอบบ่นหนูว่าวันๆหนึ่งเรียนแค่อย่างเดียวไม่ต้องทำอะไรมาบอกเหนื่อย ง่วงนอน ก็ตัวเองนอนดึก หนูยอมรั

เคยมีนักฟิสิกส์เล่าให้ฟังเรื่องแนะนำเรื่องคู่ครองให้หลานสาว ในตอนเรียน ป.ตรี ให้มีเพื่อนชายที่สนิทซัก 49 คน (ตกปีละ 12 คนหรือเดือนละคน) แล้วในตอนใกล้ๆ จบป.ตรี จาก 49 ก็ให้เลือกมา 7 เพื่อจะเลือกเป็นคู่

หมู่นี้เห็นกระทู้ทางคณิตศาสตร์ เป็นการถามการบ้านเป็นส่วนใหญ่ เลยหาโจทย์เล่น ๆ เพื่อให้ฝึกสมองบ้าง ระดับมัธยมต้น/มัธยมปลายตอนต้น เรื่อง พหุนาม จงแยกตัวประกอบของ x11 + x7 + 1 พร้อมแสดงวิธีทำอย่างคร่า