โจทย์คณิตศาสตร์

ผมมีลูกน้องมาใหม่ เป็น ผญ อายุ 27 ปี จบ ม. Top 3 ของไทย คณะด้านภาษา ตอนสัมภาษณ์ ( รับโดย HR ) ผมไม่ได้เข้าไปสัมด้วย เนื่องจากผมติดประชุมยาวที่ ตปท. งานที่ผมทำ คือ Marketing ผมเป็น Marketing Director

อยากทราบว่า ถ้าในโจทย์ ปัญหาเดียวกัน มีทั้ง +กับ×,+กับ÷,-กับ×,-กับ÷ ปกติถ้า +- จะดูทศนิยม ต่ำสุด ×÷ ดูนัยสำคัญต่ำสุด แต่ถ้ามีทั้ง 2 ต้องดำเนินการอย่างไร เช่น

ตามหัวข้อเลยค่ะ พอดีตอนนี้เรียนครูอยู่สิ้นเดือนนี้มีออกทดลองสอน ได้สอนเรื่องการหารทศนิยม แต่คิดไม่ออกว่าสามารถทำสื่อการสอน(ประเภทสิ่งประดิษฐ์) อะไรได้บ้าง ที่ไม่ใช่แผนภาพบาโมเดล เพราะอาจารย์เขามีประเม

คือเราได้ทำโจทย์เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องอนุกรมเลขคณิตสักอย่าง มันให้หาจำนวนจาก 10 ถึง 100 ที่หาร 13 ลงตัว แล้วก็มีอีกข้อนึงที่เป็นจำนวนจาก 32 ถึง 395 ที่หาร 6 ลงตัว  ที่งงหนักๆเลยก็คือข้อแ

ถ้าหาค่าไพด้วยเลขฐานอื่น จะได้ทศนิยมที่รู้ตำแหน่งจบ หรือซำ้ๆสวยๆ เช่น .3333 .12341234 อะไรแบบนี้ มีมั๊ยครับ

คือว่าเราเข้าใจเนื้อหาคณิตศาสตร์ประถมทุกอย่างเลยนะคะ พวก ห.ร.ม. ค.ร.น. หารสั้น หารยาว เลขยกกำลัง แปลงเศษส่วน แปลงทศนิยม อะไรพวกนี้ตอนเป็นเด็กชอบเวลาได้ไปทำโจทย์หน้ากระดานมาก แต่พอขึ้นม.ต้นไม่มีอาจารย์

หารลงตัว คือหมายถึง หารกันได้ หรือ หารกันแล้วไม่เป็นทศนิยม (เป็นจำนวนเต็ม)

เราได้โจทย์คณิตหัวข้อสถิติมาสามข้อ ใครทำได้ช่วยเราหน่อยน้า ขอวิธีทำกับคำตอบค่าา 1.จากข้อมูล 21,7,35,28,4,16,43,30,12,39,31 จงหา Q1 , Q2 และ Q3 2.จากข้อมูล 5,8,13,3,6 จงหาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (ทศนิยม1