บ้างเรื่องเราเรียนทำไมเช่นคณิตศาสตร์เรื่องพหุนามเรียนทำไมมันใช่อะไรได้บอกผมที่ครับ

คือผมน่ะไม่เข้าใจพหุนามที่มีดีกรีที่มากกว่า 2 โดยประเด็นคือ 1. จะใช้วิธีหารยาวหรือหารสังเคราะห์ แบบไหนจะง่ายที่สุด 2. ถ้าแยกตัวประกอบพหุนามเราต้องแยกอย่างไร โดยเฉพาะพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์นำที่ไม่ใช่

คือ ผมเป็นคนหนึ่งที่เคยเรียนเรื่องพหุนามซึ่งเป็นเรื่องที่ผมพอทำได้ แต่ผมสงสัยอย่างหนึ่งครับว่า การที่เราเรียนพหุนามไปเนี่ยเมื่ออยู่ในชีวิตประจำวันเราใช้มันทำอะไรอะครับ :)

.

1.1000 − 216 x ยกกำลัง3

เป็นวิชาคณิตศาสตร์ หน่วย ระบบจำนวนจริง จงแยกตัวประกอบของพหุนาม x²+3x-2 ข้อนี้คิดไม่ได้เลยคับหาไงอะ

การแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสองตัวแปรเดียว ทำไมค่าคงตัว a ≠ 0

เราเรียนเรื่องการแยกตัวประกอบพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองอยู่ค่ะแล้วมีแบบทดสอบทำไม่ผ่านเลยครูให้แก้ใส่สมุดลองศึกษาแล้วนะคะไม่มีโจทย์ประมาณนี้ในสมุดเลยแล้วพิมในยูทูปแล้วก็ไม่มีสอนเลยค่ะพี่ๆคนไหนทำเป็นช่ว

หวัดดี คือเราไม่ค่อยเข้าใจเรื่องดีกรีพหุนามซักเท่าไหร่ ครูบอกให้เราเขียนพหุนามในรูปผลสำเร็จและบอกดีกรีของพหุนาม ทุกคนช่วยเราแสดงวิธีทำหน่อยนะ ข้อแรก  3x3 y - 4y2  + x3y - 7y2 ข้อสอง&nbs

การลบหรือบวก ของพหุนาม ที่เรียนแล้วไม่ค่อยเข้าใจ อยากทราบว่า ถ้าหาตัวแปรของพหุนาม เหมือนกัน แต่เลขชี้กำลัง(ดีกรี) ต่างกัน สามารถเอามาบวกหรือลบได้มั้ยคะ หรือต้องแยก ยกตัวอย่าง 1x¹ - 3x¹ - 5x&