เพื่อนๆ คาดว่าปลายปีนี้รัฐจะออกนโนบาย ซ๊อปช่วยชาติ เพื่อกระตุ้นเศษฐกิจ อีกไหมครับ

ข้อความว่า “ปัจจุบัน รัฐไทยด้อยพัฒนากว่ายุค ท่านสุขวิช” สามารถอธิบายและอภิปรายได้อย่างมีน้ำหนักทางวิชาการ หากวางอยู่บนกรอบ การพัฒนาเชิงโครงสร้างและเชิงสถาบัน มิใช่การเป

การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538จุดตัดทางประวัติศาสตร์ของสิทธิการศึกษาคนไทย ภายใต้วิกฤตการเมือง–เศรษฐกิจ และการสถาปนาปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ บทคัดย่อ บทความนี้มุ่งวิเคราะห์การอภิวัฒน์การศึกษ

วุฒิ ปริญญารัฐศาสตรบัณฑิต สาขา บริหารรัฐกิจและกิจการสาธารณะ ทั้งที่ ก็เรียนเกี่ยวกับ วิชานโยบายแหละแผนมาโดนตรง เป็น วิชาเอกหลักๆ ของคณะนี้เลย เช่นการกำหนดนโนบายสาธารณะ - การนำนโยบายไปปฏิบัติ - นโนบ

อยากทราบความเห็นของนักศึกษา อาจารย์ หรือผู้ที่มีความรู้ทางด้านเศรษฐศาสตร์ว่านโยบายและการบริหารจัดการเรื่องเศรษฐกิจของรัฐบาลนี้เป็นอย่างไรบ้าง ถือว่าดีกว่า แย่กว่า หรือ พอๆ กันกับรัฐบาลชุดที่ผ่านมา ขอค

ถ้าพูดกันตรง ๆ ต้องบอกว่า “ใช่ครับ” ในความเป็นจริงช่วง 4–5 ปีที่ผ่านมา เส้นแบ่งทางการเมืองไทยถูกทำให้แคบลงเหลือเรื่องเดียวมาก คือ ท่าทีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ สื่อ อินฟลูเอนเซอร์ นัก

1. บทตั้งต้น: ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์: แผนแม่บทการเคหะแห่งชาติ 2540–2544สาระสำคัญของแผนเดิมมุ่งแก้ปัญหาที่อยู่อาศัยผู้มีรายได้น้อยและผู้ด้อยโอกาสบทบาทรัฐเป็น “ผู้สนับสนุน” มาก

การอภิปรายและผลลัพธ์ 1. การอภิปรายผลการวิจัย: ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์กับความล้มเหลวเชิงสถาบันของรัฐไทย ผลการวิเคราะห์จากเอกสาร นโยบาย สื่อมวลชน และการสัมภาษณ์เชิงลึก สะท้อนอย่างชัดเจนว่า ความ

อภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 กับจุดเปลี่ยนเชิงประวัติศาสตร์ของสิทธิการศึกษาคนไทยในกรอบปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ ของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล 1. บทนำในทางวิชาการ จำเป็นต้องยืนยันอย่างชัดเจนว่า การอ

1. ข้อสังเกตเชิงวิชาการ สิ่งที่ทำได้ดีมากแล้วใช้คำว่า “การเปลี่ยนโครงสร้างสิทธิของพลเมือง” ถูกต้องตามกรอบรัฐศาสตร์การศึกษาแยก “นโยบาย” ออกจาก “ปรัชญา” ได