ช่วยคิดหน่อยนะทุกคนคือเราคิดวิธีไม่ออกแต่ก็พอมีแนวคิดแต่มันก็ได้คำตอบ

คือค้างคากับข้อสอบมิดเทอมข้อนี้ครับ สอบไปเมื่อวันพุธที่ผ่านมา โจทย์คือ มี ตัวเลขอยู่ 10จำนวนเรียงตามลำดับ 2,1,4,5,a,9,8,13,10,b จงหาว่า b-a เท่ากับเท่าไหร่โดยใช้เหตุผลอุปนัย ขอบคุณล่วงหน้าสำหรับคำตอ

1.a×b=(a-b)/2a แล้วค่าของ (a-b)(b-a)เท่ากับเท่าใด 2.e^x-e^-x=6 แล้ว e^x+e^-x เท่ากับเท่าใด (e=ค่าคงที่ของออยเลอร์) 3.กำหนด x,y เป็น จำนวนจริงบวก ซึ่ง x^3+y^3+30xy=2000 ค่าของ x+y เท่ากับเท่าใด 4

จงหาค่าของa-bและb-a เมื่อกำหนด a และ b ดังต่อไปนี้ 1.a=5,b=(3-) 2.a=(-14),b=(-6) 3.a=(-4),b=(-4) ทำยังไงอ่ะครับผมงง....

ให้ A และ B เป็นเซตซึ่ง n(A)=5, n(B)=4 และ n(Aอินเตอร์เซ็กB)=2 ถ้า C=(A-B) ยูเนียน (B-A) แล้ว n(P(C)) เท่ากับเท่าใด ตอบ???

ถ้า2^x-3=4^x-1. แล้วxจะมีค่าเท่าไหร่คะ

a​ มีช่วงคำตอบ​ (-อนันต์​, -​1)U(9,อนันต์) b​ มีช่วงคำตอบ​ [1,อนันต์) ผมอ่านเฉลยเขาบอกว่า​ a-b=(-อนันต์, -​1) คือข้อถูก​ แต่ผมสงสัยว่า​ ทำไม​ b-a=[1, 9) ถึงผิดครับในเมื่อนำไปเขียนเส้นจำนวนแล้วก็น่าจะถ

รุปสี่เหลี่ยมผืนผ้าABCD แผ่นหนึ่งมีมาตราส่วน 1:5,000วัดระยะABได้18 ซม. และวัดBCได้24ซม. อยากทราบว่าพื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้า ABCDเท่ากับเท่าไหร่ ปล.ข้อนี้เกี่ยวกับวิชาภูมิศาสตร์

3. สามเท่าของผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ2 ไม่เท่ากับสี่เท่าของผลต่างของจำนวนจำนวนนั้นกับ7 พี่ช่วยๆหนูหน่อยได้ไหมคะหนูงงมากเหลือแค่3ข้อที่ทำแล้วงง