กระบวนการคิดและการคิดให้เป็น นี่มันฝึกกันยังไงคะ

ตั้งแต่เราเรียน ป.โท มาเรารู้สึกว่าเราเจอข้อสอบแนวประยุกต์มากขึ้น
แทบจะทุกวิชา ซึ่งถ้าวิชาไหนที่อ่านมาดี ทฤษฏีแน่น มาเถอะ ประยุกต์ยังไง
ก็ไหล ก็เขียนได้หมด เช่นเดียวกันกับวันนี้ ข้อสอบวิชา วิทยาศาสต์สิ่งแวดล้อมประยุกต์
ขึ้นชื่ออยู่แล้วว่าประยุกต์ .......................................

" พลังทดแทนที่รู้จักมีอะไรบ้าง จงยกตัวอย่างมา พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับม่อนทานตะวันและ smart grid (20คะแนน)"
ปล. ม่อนทานตะวันคือสถานที่ท่องเที่ยวเป็นทุ่งทานตะวันในจังหวัดที่เราเรียนค่ะ

อันนี้คือคำถามที่เราเจอวันนี้ค่ะ
ด้วยความมั่นใจตอบไปเลยว่าพลังงานทดแทนมีอะไร สาธยายไป
ในส่วนนี้ไม่น่าจะมีปัญหาอะไรสำหรับคำถามแรก
พอให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ม่อนทานตะวัน เราก็แสดงไปประมาณนี้ค่ะ
สถานที่นี้ก็จะเจริญเพราะถูกยกมาเป็นเเหล่งท่องเที่ยวที่น่าสนใจ
ประชาชนในพื้นที่ก็จะมีเศรษฐกิจ และความเจริญดีขึ้น
แต่สิ่งแวดล้อมอาจจะถูกรบกวนด้วยมนุษย์ ดังนั้นต้องมีการดูแลที่เข้มงวด ... ประมาณนี้ค่ะ

ส่วน Smart grid ก็แสดงความคิดเห็นไปว่า มันดีนะ น่าจะเหมาะกับเมืองที่เจริญ
แต่ถ้าเอามาใช้กับชนบท ผู้คนในชนบทอาจจะมีการต่อต้านบ้าง
ดังนั้นควรหาข้อดี ข้อเสีย และแสดงสิ่งที่ดีออกมาให้ชาวบ้านได้เห็น .... ประมาณนี้ค่ะ

พอออกห้องสอบมาคุยกับเพื่อน ๆ เค้าก็บอกว่าข้อทานตะวันหน่ะ
เอาไปทำน้ำมัน เอาไปผลิตกระแสไฟฟ้าเป็นพลังงานทดแทนได้นะเนี่ย
เราถึงกับอึ้ง !!!!!!!!!!!! เห้ย ทำไมชั้นคิดไม่ได้ ทำไมไม่โยงเข้าหาพลังงานทดแทน
ทำไมคิดไม่ถึง ทำไมประยุกต์ไม่เป็น งง เป็นไก่ตาแตกเลยค่ะ

เราเลยอยากถาม หลายๆคนนะคะ ว่าของแบบนี้มันฝึกได้มั้ยคะ
หรือว่ามันเป็นพรสวรรค์ หรือว่าเราต้องทำอย่างไร เราถึงจะมีกระบวน
การคิดเป็นเหตุเป็นผล และเชื่อมโยงได้แบบเพื่อนคะ

รบกวนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันนะคะ ขอบคุณค่า ^___^