ในฐานะครู ผมรู้สึกว่า AI เริ่มเป็นอุปสรรคต่อการให้การบ้านนักเรียน

ผมรู้สึกว่า AI เริ่มเป็นอุปสรรคต่อการให้การบ้าน เช่น ให้การบ้านเด็ก ป.6 กลับไปแต่งกาพย์  แต่งกลอน
เด็ก ๆ สมัยนี้หวานเจี๊ยบเลย

เมื่อ 1-2 ปีก่อน ผมจำได้ว่า AI แต่งกลอน แต่งกาพย์แบบเพี้ยน ๆ ไม่คล้องจองกัน

แต่ตอนนี้ลองไปทดสอบ Gemini แล้ว มันเก่งขึ้นเยอะจริง ๆ

ถ้าจะแก้ด้วยการ ให้เด็กทำให้เสร็จในชั่วโมง  

เด็กหลายคนไม่เสร็จครับ  ต้องพาไปทำต่ออยู่ดี  

ป.ล. ไม่ใช่แค่เรื่อง กาพย์ กลอน
ทุกเนื้อหา AI ตอบได้หมด

แต่ผมจำได้ว่า กาพย์ กลอน เป็นจุดอ่อนของ AI แต่ตอนนี้ ไม่ใช่แล้ว  

---

ขออธิบายเพิ่มเติม บางท่านสงสัยว่า เด็กประถมแต่งกาพย์ แต่งกลอนเลยหรือ ?  

คำตอบ :  มีในตัวชี้วัด ตามมาตรฐานของหลักสูตรครับ

อย่างน้อย ๆ เด็กต้องแต่งให้ได้ 2 บท  มีสัมผัสระหว่างบท  

และในข้อสอบวัดผลระดับชาติ (ข้อสอบโอเน็ต ป.6)  จะถามลึกไปถึง สัมผัสนอก สัมผัสในด้วยครับ  

ป.4   กลอนสี่
ป.5  กาพย์ยานี 11
ป.6  กลอนสุภาพ

นี่คือสิ่งที่เด็กต้องทำได้ตามมาตรฐานหลักสูตรครับ

ส่วนที่บางท่านบอกว่า ครูต้องปรับวิธีการสอน แนะนำมาได้เลยครับ ผมพร้อมรับฟัง

---

และในส่วนของการบ้าน บางท่านอาจมองว่าไม่จำเป็นแล้ว  ให้ทำให้เสร็จในห้อง

ในมุมมองของผม  การบ้าน จำเป็นสำหรับการทบทวน

ฝึกเน้นย้ำซ้ำทวน นั่นแหละครับ

ถ้าได้ทำบ่อย ๆ มันจะชำนาญ

---

ปัญหาจากหน้างานจริงที่ผมเจอนะครับ

[Spoil] คลิกเพื่อดูข้อความที่ซ่อนไว้สรุปเนื้อหาให้จบใน 30 นาที แล้ววัดและประเมินผลเลย

ส่วนที่เหลือให้เด็กไปค้นคว้าต่อ จะไปถาม ai ก็ได้
แล้วให้อธิบายหน้าชั้นเรียนในคาบหน้า

แต่มันมีปัญหา....เด็กบางคนในห้องทำไม่ได้เลย ได้แค่วรรคเดียว  
ด้วยพื้นฐานการเรียนรู้ของแต่ละคนไม่เท่ากัน  

และกรณีการสอนเสริมช่วงเย็น ผู้ปกครองไม่สะดวกมารับช้า ต้องการกลับตรงเวลา  

เมื่อเราแจ้งให้เด็กทำเอง ไม่เข้าใจทักไลน์มาหาครู แต่ผลลัพธ์ไม่เป็นเช่นนั้น  กลับลอกมาส่งเช่นเดิม ถามไปก็ตอบไม่ได้  
ลอกโดยผู้ปกครองก็รับรู้นั่นแหละ

แบบนี้ทำอย่างไรดีครับ

อันนี้ปัญหาจากหน้างานนะครับ

แล้วถ้ากรณีนี้ไม่ได้เกิดคนเดียว เกิดกันหลายคน

สมัยก่อนถ้าผู้ปกครองช่วยสอน เรารับได้นะ อย่างน้อยได้ช่วยดูแลลูก

แต่พอเป็นแบบนี้ก็ไม่รู้จะว่าอย่างไรดี