บทคัดย่อ
การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538: ความสำเร็จเป็นรูปธรรม 8 พฤษภาคม 2540
การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 ประสบความสำเร็จจากการเปลี่ยนฐานคิดเชิงโครงสร้าง โดยเปิดพื้นที่ให้ประชาชน ชุมชน และผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาอย่างตรงไปตรงมา ไม่ว่าจะเป็นการมีส่วนร่วมด้านแรงงาน วัสดุ หรือทรัพยากรทางการเงิน ซึ่งมูลค่ารวมมีมากกว่างบประมาณของรัฐอย่างมีนัยสำคัญ ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ได้แก่
การปรับปรุงโรงเรียน 29,845 โรง
การปรับปรุงอาคารเรียน 38,112 หลัง
การก่อสร้างหรือปรับปรุงอาคารอเนกประสงค์ 12,227 หลัง
การปรับปรุงห้องน้ำในโรงเรียน 11,257 แห่ง
ในด้านการเข้าถึงการศึกษา จำนวนเด็กและเยาวชนอายุ 3–17 ปีในระบบการศึกษาเพิ่มขึ้นจาก 12.33 ล้านคน เป็น 16.68 ล้านคน โดยเฉพาะเด็กจากครอบครัวยากจนจำนวนกว่า 4.35 ล้านคน ได้รับโอกาสทางการศึกษาเป็นครั้งแรกอย่างเป็นรูปธรรม
จากการอภิวัฒน์การศึกษา 2538 สู่รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540
การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 ไม่ได้เพียงแค่ขยายโอกาสทางการศึกษาในเชิงปริมาณ แต่ยังเป็นแรงขับเคลื่อนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระดับกฎหมายผ่านการร่างรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540 ซึ่งรับรองสิทธิการศึกษาเป็นระบบเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของไทย โดยเฉพาะใน:
มาตรา 43: สิทธิการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี
มาตรา 80: อนุบาล 3 ปี
รวมเป็นสิทธิการเรียน 15 ปีที่เสมอภาคทั่วประเทศ พร้อมกับการวางรากฐานระบบหลักประกันสุขภาพถ้วนหน้าในมาตรา 52, 62 และ 82 ซึ่งสะท้อนถึงการยกระดับคุณภาพชีวิตควบคู่กับสิทธิการศึกษาในเชิงโครงสร้าง
ความสำเร็จเป็นรูปธรรม ของ การอภิวัฒน์การศึกษา2538 เมื่อ วันที่ 8 พฤษภาคม 2540