ถ้าฝรั่งเศสเอานักโทษทางการเมือง นักคิด นักปรัชญา ไปปล่อยที่หลุยเซียน่าก่อน การปฏิวัติฝรั่งเศสคงไม่เกิดขึ้นนะครับ

ทบทวนวรรณกรรม การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 ภายใต้บริบทวิกฤตการเมือง–เศรษฐกิจ และการยกระดับสิทธิการศึกษาของประชาชนไทย(บททบทวนเพื่อสนับสนุนงานวิชาการด้านสุขวิชโนมิกส์) 1. บทนำเชิงทบทวนวรรณกรรม วร

ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์กับความจริงทางประวัติศาสตร์การศึกษาไทย: การทบทวนเชิงวิชาการต่อความล้มเหลวเชิงโครงสร้างของรัฐไทยกว่า 100 ปี บทคัดย่อ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนความจริงทางประวัติศาส

การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 กับจุดเปลี่ยนเชิงประวัติศาสตร์ของสิทธิการศึกษาคนไทย บทนำ บทความวิชาการฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 ในบริบทของวิกฤตการเมืองและเศรษฐกิจของปร

ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์: นวัตกรรมการพัฒนาเกษตรอุตสาหกรรม บทนำ ในยุคปัจจุบันที่การพัฒนาเศรษฐกิจไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากขาดการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ การนำแนวคิดและหลักการของ ปรั

ปรัชญา รับริ้วกลาง (Pratchaya Rubriwkang) ไม่ใช่บุคลากรทางการศึกษา หรือผู้อำนวยการโรงเรียนใดๆ ​แต่เขาคือ 'บิดาแห่งทฤษฎีการคืนสภาวะสัมบูรณ์' (Father of Absolute Restoration Theory) ผู้ค้นพบสมการที่อยู่

อำนาจในเงามืดของความกลัว หลายคนไขว่คว้าอำนาจ ไม่ใช่เพราะอยากปกครอง แต่เพราะกลัวจะถูกปกครอง กลัวสูญเสียสิ่งที่ตนยึดไว้ ว่าเป็นความมั่นคงของชีวิต เมื่อความกลัวแอบแฝงอยู่ในอำนาจ อำนาจนั้นย่อมกลายเป็นเค