อยากทราบว่าควรจะเอายังไงต่อกับเหตุการณ์นี้ดี

มีนักเรียนคนหนึ่งถูกครูในศุนย์เด็กเล็กต่อว่าเรื่องใช้อินเทอร์เน็ตที่ศุนย์เด็กเล็กนอกโรงเรียน แล้วเขาพูดกับครูคนนั้นว่า หนูมีอิสระ จะทำอะไรก็ได้ขนาดครูยังไม่ว่าหนูเลย

หนูได้มีโอกาสไปฝึกประสบการณ์โรงเรียนหนึ่ง โดยงานของหนูคือการสังเกตการสอน และต้อบันทึกประจำวันทุกวัน มีวันแรกที่หนูไปโรงเรียนหนูเขียนข้อเสนอแนะไปว่า “ควรมีการจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพมากกว่

ลูกชายเล่าให้ฟังว่า ครูเข้าสอนช้าใกล้จะหมดคาบเรียน แล้วมาต่อว่าเด็กในชั้นเรียนว่าทำไมไม่โทรตามครู ลูกชายผมยกมือถามครูว่า ทำไมต้องให้นักเรียนนักเรียนโทรตาม คุณครูก็มีตารางสอนอยู่แล้ว ผมและภรรยาค่อนข้

ซีนแยกทาง ทำออกมาดีมากๆ แต่น่าจะตัดต่อว่า การปิดประตูใส่กัน ครั้งหนึ่งเคยมี สอดสลับกับครั้งนี้อย่างไร การปิดประตู คือ สัญลักษณ์การแบ่งกั้น ในพื้นที่ของฉันไม่มีเธอ ซึ่งกลมกลืนกับบริบทและระดับความรุนแร

คือเรามีเรื่องเล็กน้อยที่โรงเรียน แต่มันคาใจ คือเรามีเรื่องอยู่ว่า เรากวาดพื้นที่ ที่ได้รับมอบหมายที่ต้องทำทุกอาทิตย์ เราก็กวาดอยู่ แล้วครูมาใช้ให้เราไป กวาดฐานกิจกรรม เเล้วเราก็บอกว่า ครูคะหนูกวาดอยู

เมื่อวานไปสถานที่จัดแสดงวัตถุแห่งนึงในกทม.(ขอไม่เอ่ยชื่อ) จนไปเจอชุดนางรำ/หุ่น เราดูก็สวยดีไม่คิดอะไร เดินกวาดสายตาดู แล้วสมองก็คิดขึ้นมาเอง ว่าอยากใส่ อยากเป็นรำ แต่ไม่แปลกใจเลยทำไมคิดแบบนั้น อารมณ์

เรื่อง ประชาธิปไตยอาจไม่ใช่เสียงส่วนใหญ่ ครูแสงดาว เป็นคุณครู คนใหม่ ที่เพิ่งจะได้รับมอบหมายให้มาทำหน้าที่ ครูสอนหนังสือให้แก่นักเรียน ใน โรงเรียน ในหมู่บ้านแห่งหนึ่งในต่างจังหวัด ซึ่งหมู่บ้านนี ้ผู้ใ

เห็นด้วยมั้ยครับกับเรื่องข้างต้นเพราะทุกวันนี้เหตุการณ์ลงโทษนักเรียนเกินกว่าเหตุจนหามเข้า รพ. เพราะอาการโคม่าจากการลงโทษหนักของครูก็มีบ่อยมาก เเละไม่มีทีท่าจะหมดไป รวมถึงสอบคนที่อนุมัติใบประกอบวิชาชีพ