หน้าแรก
คอมมูนิตี้
ห้อง
แท็ก
คลับ
ห้อง
แก้ไขปักหมุด
ดูทั้งหมด
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
แท็ก
แก้ไขปักหมุด
ดูเพิ่มเติม
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
{room_name}
{name}
{description}
กิจกรรม
แลกพอยต์
อื่นๆ
ตั้งกระทู้
เข้าสู่ระบบ / สมัครสมาชิก
เว็บไซต์ในเครือ
Bloggang
Pantown
PantipMarket
Maggang
ติดตามพันทิป
ดาวน์โหลดได้แล้ววันนี้
เกี่ยวกับเรา
กฎ กติกา และมารยาท
คำแนะนำการโพสต์แสดงความเห็น
นโยบายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
สิทธิ์การใช้งานของสมาชิก
ติดต่อทีมงาน Pantip
ติดต่อลงโฆษณา
ร่วมงานกับ Pantip
Download App Pantip
Pantip Certified Developer
ทีมเด็กเสื้อสีส้ม ที่เคยแพ้ 25-0 กำลังแข่งอยู่ตอนนี้
กระทู้สนทนา
วอลเลย์บอล
มาให้กำลังใจน้อง ๆ กัน เซตแรก ตอนนี้ ได้ 2 แต้มแล้ว
https://www.youtube.com/watch?v=XkBFVSsTZb4&ab_channel=TVACHANNEL
https://www.facebook.com/watch/live/?ref=notif&v=1042121059837823¬if_id=1661600090197817¬if_t=live_video_explicit
แก้ไขข้อความเมื่อ
▼
กำลังโหลดข้อมูล...
▼
แสดงความคิดเห็น
กระทู้ที่คุณอาจสนใจ
การศึกษาไทยล้มเหลว เน้นท่องจำ ควรตัดเนื้อหาวิชาสังคม และภาษาไทยออกบ้าง
ดูโฆษณานี้แล้วจะเข้าใจค่ะ https://www.youtube.com/watch?v=B5HWTEJctT8&ab_channel=SalmonHouse หลานสิบปีก่อนเราแข่งกับเกาหลี เราแพ้ ตอนนี้ เราแข่งกับเวียดนาม เด็กไทยแพ้เวียดนามคะแนนPISAมาหลายสิบปีแ
สมาชิกหมายเลข 770038
ตารางแข่ง "วอลเลย์บอล อะคาเดมี ลีก" [25-30 ต.ค. นี้]
ตารางการแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล รายการ วอลเลย์บอล อะคาเดมี ลีก ประเภทชายและหญิง ประจำปี พ.ศ.2565 แข่งระหว่างวันที่ : 25 - 30 ตุลาคม 2565 สถานที่แข่ง :
สมาชิกหมายเลข 890813
อยากถามเรื่องการแพ้
มี2แบบให้เพื่อนๆช่วยตัดสินใจว่าการแพ้อันนี้คืออันที่โอเคชั้นแฮปปี้ 1.ได้1เซต แต่เซตที่เหลือแต่ห่าง7-12แต้ม (แพ้ด้วยแต้ม13-18) 2.ไม่ได้สักเซตเลย แต่สูสีไม่ไหว เช่น 22-25 24-26 23-25 แบบไหนที่เพื่
สมาชิกหมายเลข 7106076
เกาหลีทุบไทย 3-2 เซตคว้าอันดับ 3 U18 ฟอร์มภาพรวมของสาวไทยชุดนี้เป็นยังไงบ้างคะ ?????
กลับมาเจอกันอีกครั้งและก็ยังเป็นสาวเกาหลีที่เอาชนะสาวไทยไปได้ 3-2 เซต ( 17-25 , 25-14, 23-25, 25-11, 15-9 ) เป็นที่น่าสังเกตุว่าเซตที่ไทยแพ้คือแพ้แบบแต้มห่าง เป็นเพราะอะไรกัน ฟอร์มการเล่นสาวไทยภาพรว
The O.C.
นุกนิกบอก "ถ้าหนูลงไป หนูยัดพี่นะ พี่ตีให้หนูด้วยนะ"
เคดิต : https://www.facebook.com/reel/2289528494885730 ตั้งแต่นุกนิกถูกเปลี่ยนตัวลงไปเล่นตอนคะแนนตาม 4-8 จนกระทั่งถูกเปลี่ยนตัวออกตอนคะแนนเสมอ 14-14 ไทยได้เพิ่มมา 10 คะแนน (จากเกมรุกของไทย 9 และ 4T แ
heliconia
บทสัมภาษณ์หลังเกม โค้ชเวียดนาม ภูมิใจในนกฬ.โวแต้มตัดสินเวียดนามควรได้
หลังจบเกม โค้ชเหงียน ตวน เกี๊ยต กล่าวว่า “ผมภูมิใจมากที่นักกีฬาเวียดนามเล่นได้อย่างยอดเยี่ยม เราเจอกับทีมชาติไทยที่แข็งแกร่งมาก แต่ลูกทีมของผมเล่นเกิน 100% ของความสามารถ” “น่าเสียดา
สมาชิกหมายเลข 5869626
สังเกตุมาหลายแมตช์แล้ว บีมมักจะเป็นตัวปิดเซตในช่วงนาทีนรกช่วงคับขันช่วงแมตช์พ้อยสำคัญตลอดเลย
วอลเล่ย์ดูบ้างตามบ้างตามแต่เวลาจะอำนวย ยอมรับว่าจิตใจเธอคงหนักแน่นมากๆ ทั้งแชมปืเอเชีย แมตvnl ถึงซีเกมสืเมื่อวานนี้ อย่างแชมปืเอเชียก้เสริฟปิดจบจนบอบแรกเปิดไม่ได้ เมื่อวานก้แต้ม24ก็เสริฟแรง แต้ม25ก็เ
NONONSENSE
ดับมั่นไทยนาม
ไทย-เวียด = ญป-ไทย เมกา-ไทยค่ะ บัฟทีมใหญ่กว่ามันเป็นงี้นี่เอง จริงๆแมตช์เมื่อวานมันก็รีพีตตอนไทยเจอทีมท็อปโลกนะ เหมือนจะสู้ได้ แต่ก็แค่เหมือน อินเกมสู้ได้แต่ละเอียดไม่พอในจังหวะปลายเซต นำมาแค่ไหนก็
สมาชิกหมายเลข 6046847
โค้ชในตำนานการกลับมาของเขา กับ วลี จะพาไทยไปอันดับ 10 ของโลก(พิจารณาตัวเองเถอะ กราบหล่ะ) เราต้องส่งเสียงกันบ้างแล้วหล่ะ
ผลงานทีมชุดใหญ่ VNL2025 แข่ง 12 ชนะ1 แพ้11 รอดตกชั้น1คะแนน ซี วี ลีค สนาม2 แพ้เวียดนามในรอบ30ปี (ถึงแม้จะมีตู้เย็นเป็นตัวแปร แต่ก่อนมีก็ยังชนะได้ตลอด) ชิงแชมป์โลก 2025 แข่ง4 ชนะ2 แพ้2 อันดับ13 ซีเกมส
สมาชิกหมายเลข 9200441
ทีมนักเรียนไทย U15 เดินหน้าสู่รอบ 4 ทีมสุดท้ายในการแข่งวอลเลย์บอลนักเรียนโลกแล้ว
ทีมนักเรียนไทย U15 เดินหน้าสู่รอบ 4 ทีมสุดท้ายในการแข่งวอลเลย์บอลนักเรียนโลกแล้ว โดยชนะคาซัคสถาน 2 เซตรวด 25-14, 25-8 ยังคงสถานะไม่เสียเซตให้ใครต่อไป ไทยจะเข้าไปพบกับทีมจีน 1 เวลา 07.30 น. ในวั
ใจเสรี
อ่านกระทู้อื่นที่พูดคุยเกี่ยวกับ
วอลเลย์บอล
บนสุด
ล่างสุด
อ่านเฉพาะข้อความเจ้าของกระทู้
หน้า:
หน้า
จาก
แชร์ :
โปรดศึกษาและยอมรับนโยบายข้อมูลส่วนบุคคลก่อนเริ่มใช้งาน
อ่านเพิ่มเติมได้ที่นี่
ยอมรับ
ทีมเด็กเสื้อสีส้ม ที่เคยแพ้ 25-0 กำลังแข่งอยู่ตอนนี้
https://www.youtube.com/watch?v=XkBFVSsTZb4&ab_channel=TVACHANNEL
https://www.facebook.com/watch/live/?ref=notif&v=1042121059837823¬if_id=1661600090197817¬if_t=live_video_explicit