โจทย์ความสัมพันธ์ของ หรม และ ครน

สอนคณิตลูก ทำ หรม. กับ ครน. ได้ดี แต่เค้าถามว่ามันเอาไว้ทำอะไรมีประโยชน์อะไร ต้องเอาไปใช้ ตอนไหน , กับโจทย์แบบไหน (การประยุกต์ใช้ไม่ใช่ทำเพื่อตอบโจทย์ว่า "จงหา หรม. ของ ....") พ่อตอบไม่ได้

รบกวนผู้รู้ ช่วยอธิบายหน่อยค่ะ คือ ครน ของ a, b (a , b ) คือ หรม ของ a , b รบกวนด้วยนะคะ เริ่มไม่ถูกเลยยยย

โรงเรียนก้าวหน้าวิทยามีจำนวนนักเรียนในระดับชั้นต่างๆดังนี้ ระดับชั้นประถมศึกษาคิดเป็น 50% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ระดับชั้นมัธยมคิดเป็น 80% ของจำนวนนักเรียนชั้นประถมศึกษา ที่เหลืออีก 118 คน เป็นนักเรี

ให้ m และ n เป็นจำนวนเต็มบวกที่มี ห.ร.ม. และ ค.ร.น. เป็น 400 และ 8800 ตามลำดับ จงหาค่าที่ น้อยที่สุดที่เป็นไปได้ของ m

หา หรม ทั่วไปแต่ นำเศษมาลบก่อน แล้วนำผมลบ (28 24 38) ไปหา หรม ปกติ คือได้ 2 ซึ่ง เมื่อเราเชคคำตอบ มันไม่จริง 30 / 2 มันเศษ 0 งง ฮะ ปล.คิดโจทย์ขึ้นมาเองเพื่อให้เกิดเงื่อนไขที่มันขัดกัน พิสูจน์แล้วมัน

ขอบคุณครับผม ได้แล้วครับ

ให้นักเรียนคนหนึ่งเลือกทำข้อสอบหนึ่งข้อจากห้าข้อแต่ละข้อมีสี่ตัวเลือกจงหาว่านักเรียนคนนี้จะมีวิธีทำข้อสอบดังกล่าวได้ทั้งหมดกี่วิธี ข้อนี้ทำยังไงคะ

ตามคำถามค่ะ อยากรู้ว่า นอกจากใช้ หรม และ ครน แยกตัวประกอบแล้ว มันใช้ทำอะไรอีกคะ