ขอถามโจทย์ปัญหาอสมการหน่อยค่ะ

มีวิธีการคิดแบบไหนบ้างครับ โจทย์ (1956-256)3 เท่ากับเท่าใด? 1.5100 2.5103 3.4780 4.5120

น้ำหนักเฉลี่ยของนักเรียน 20 คน เท่ากับ 50 กิโลกรัม ถ้าเพิ่มนักเรียนอีก 1 คน ซึ่งหนัก 40 กิโลกรัม น้ำหนักเฉลี่ยของนักเรียน 21 คน เป็นเท่าใด

อสมการ  ตอนนี้เรียนเรื่องอสมการอยู่ แต่พอมาแก้โจทย์ ที่มันจำเป็นต้องเปลี่ยนเครื่องหมายให้เป็นตรงข้ามในขั้นตอนการแก้โจทย์ที่ตัวแปรติดลบ เช่น-x>5  จะต้อง นำนำ-x(-1) >5(-1) จะได้คำตอบเป็น

คือคำตอบมันคือ (-อินฟีนิตี้,-1ส่วน6]U(0,1ส่วน5) คืออยากรู้วิธีทำว่ามันทำยังไงใครรู้ช่วยตอบที ด่วนๆ

1)ข้อมูลชุดหนึ่งเรียงลำดับจากน้อยไปหามากได้ดังนี้      X1,X2,X3,...,X14,X15 ถ้า ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของ       ข้อมูลชุดนี้เท่ากับ26       ค่าเฉลี่ยเลขคณิต

มีฝาแฝด 2 คู่ คู่แรกเพศชายทั้งคู่ และคู่ที่สองเป็นเพศชายและหญิง ถ้าสุ่มเลือกคน1คนจาก4คนนี้ และพบว่าเป็นเพศชาย แล้วความน่าจำเป็นที่คู่ฝาแฝดของเขาจะเป็นเพศหญิงเท่ากับเท่าใด (สอวน49)

เป็นคนที่ไม่เก่งคณิตเลยค่ะ มีการบ้านคณิตข้อนี้หนูไม่เข้าใจเลย ให้เขียนประโยคภาษษให้เป็นประโยคสัญลักษณ์ตัวเลข ไม่เข้าใจเลยว่าจะเขียนยังไงดี ข้อ1 เจ็ดเท่าของผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับสิบหกมีค่าไม่เกิน

จากเดิม ครับ @ ระบบ หลักเลข ประเด็น ให้เห็น สำคัญ มั่นสอน สิบสอง คือสิบ อย่าคลอน บวกสอง ขั้นตอน สำคัญ @ สามสิบเจ็ด สามคูณสิบ แล้วบวกเจ็ด อย่าเข็ด  แนวนี้ สร้างสรรค์ ต่อยอด เลขฐาน ได้พลัน ฝึกกัน

ขออนุญาต เปลี่ยนแนวจาก ฉันท์ เป็น วิชาการ ครับ @ ระบบ หลักเลข ประเด็น ให้เห็น สำคัญ มั่นสอน สิบสอง คือสิบ อย่าคลอน บวกสอง ขั้นตอน สำคัญ @ สามสิบเจ็ด สามคูณสิบ แล้วบวกเจ็ด อย่าเข็ด  แนวนี้ สร