หน้าแรก
คอมมูนิตี้
ห้อง
แท็ก
คลับ
ห้อง
แก้ไขปักหมุด
ดูทั้งหมด
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
แท็ก
แก้ไขปักหมุด
ดูเพิ่มเติม
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
{room_name}
{name}
{description}
กิจกรรม
แลกพอยต์
อื่นๆ
ตั้งกระทู้
เข้าสู่ระบบ / สมัครสมาชิก
เว็บไซต์ในเครือ
Bloggang
Pantown
PantipMarket
Maggang
ติดตามพันทิป
ดาวน์โหลดได้แล้ววันนี้
เกี่ยวกับเรา
กฎ กติกา และมารยาท
คำแนะนำการโพสต์แสดงความเห็น
นโยบายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
สิทธิ์การใช้งานของสมาชิก
ติดต่อทีมงาน Pantip
ติดต่อลงโฆษณา
ร่วมงานกับ Pantip
Download App Pantip
Pantip Certified Developer
การอุปนัยเชิงคณิตศาสตร์
กระทู้คำถาม
การศึกษา
การเรียน
คณิตศาสตร์
สมการ (คณิตศาสตร์)
พี่ๆครับ
ถ้า 1+a+a^2+a^3+.........+a^n = 1-a^n+1/1-a
ผมแสดงขั้นฐานp(1)ได้ a= 1+a แต่ทำไมมันไม่เท่ากันครับ หรือผมทำผิด(ช่วยอธิบายให้หน่อยครับ)
และอีกข้อนะครับ ถ้าเป็นโจทย์ลักษณะแบบนี้ 3 l n^4 - 4n^2 เมื่อ n >2 ผมควรทำยังไงครับ
ถ้าพี่ว่างช่วยตอบผมหน่อยนะครับ ขอบคุณครับ
▼
กำลังโหลดข้อมูล...
▼
แสดงความคิดเห็น
กระทู้ที่คุณอาจสนใจ
การแก้สมการเชิงเส้นกำลังสองตัวแปรเดียว
-n²=3-4n วิธีทำมันทำยังไงหรอคะ งงมากค่ะ แยกออกเป็นสองวงเล็บแล้วแต่ยังทำไม่ได้
สมาชิกหมายเลข 8138070
อุปนัยเชิงคณิตศาสตร์
x^(n+2) ≤ b สมการ1 x^n ≤ a สมการ2 จะจัดรูปยังไงให้สมการ1 มีรูปเดียวกับสมการ2อะครับ ลองหลายวิธีแล้วก็ยังไม่ได้ ขอบคุณล่วงหน้าครับ
สมาชิกหมายเลข 4409561
ToE Rev2.27-3-69
ระยะ1เกิดเเรงในความวางเปล่า การเยนตัวของความร้อนเกิดตะกรัน คืออิเลคตรอนขึ้น ในระยะที่1 ระยะที่2แรงขยายตัวอีก1เท่า สภาวะเเรงะเสมอตัวไม่เคลื่อนที่แรงหมดไป1/2 สร้างโปรตรอนอีกชุดรวมมีโปรตรอน10^100ที่ใจกลา
anantakaruna
ช่วยอธิบายโจทย์อุปนัยเชิงคณิตศาสตร์ข้อนี้หน่อยค่ะ
ช่วยอธิบายหน่อยนะคะ ทำยังไงก็ไม่ได้ซักที ขอบคุณนะคะ ;(
สมาชิกหมายเลข 746934
ไม่เข้าใจเรื่อง อุปนัยเชิงคณิตศาสตร์ค่ะ ต้องการคนมาอธิบายสุดๆ
คือหนูไม่เข้าใจเรื่อง อุปนัยเชิงคณิตศาสตร์มากๆเลยค่ะปวดหัวจะตายอยู่แล้ว คือหนูไม่ตั้งใจเรียนเลยตั้งแต่ม.1แล้ว เลยไม่รู้คณิตเลยคูณหารก็งูๆปลาๆ แล้วถ้าหนูอยากแก้โจทย์อุปนัยเชิงคณิตได้นี่ต้องไปเรียนบทไหน
สมาชิกหมายเลข 906269
AGI พลิกระเบียบโลก | บทส่งท้าย: 'สังเคราะห์ธิปไตย' วิวัฒนาการหรือมายาคติ? - 'Synthecracy' Evolution or Illusion?
บทคาดการณ์อนาคตเชิงนิยาย - เหตุการณ์ ประเทศ และองค์กรที่ปรากฏ ถูกใช้เพื่อการจำลองสถานการณ์ทางความคิดเท่านั้น มิได้อ้างอิงหรือยืนยันเหตุการณ์จริงในปัจจุบันหรืออนาคต AGI พลิกระเบียบโลก | AGI: The
LamoonMan
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
บทคัดย่อ บทความนี้เสนอข้อวิพากษ์เชิงโครงสร้างต่อพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 โดยชี้ให้เห็นว่า กฎหมายดังกล่าวได้สถาปนาตนเองเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิรูปการศึกษาไทย ทั้งที่ในความเป็นจริง การเป
สมาชิกหมายเลข 9046803
เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเคมี สอวน.
เตรียมตัวสอบ สอวน. วิชาเคมี ให้พร้อมสำหรับรอบคัดเลือก ข้อสอบมีความเข้มข้นและยากกว่าระดับมัธยมปลายทั่วไป เน้นความเข้าใจเชิงลึก การวิเคราะห์ และการคำนวณที่ซับซ้อนกว่าที่เรียนในห้องเรียนหัวข้อสำคัญที่ออก
สมาชิกหมายเลข 9187052
แคล 2
หาหนังสือเรียนวิชา แคล 2 วิธีจำต่างๆ แนะนำหน่อยครับ *หัวข้อที่เรียน: ก่อน mid-term - การอุปนัยเชิงคณิตศาสตร์ - ลำดับและอนุกรม จำกัด/อนันต์ - ลำดับและอนุกรม คอนเวอร์เจนต์/ไดเวอร์เจนต์ - อนุกรมเลขคณิ
สมาชิกหมายเลข 4576213
โจทย์ปัญหาเชิงเส้นตัวแปรเดียวที่เป็นสมการ
แปดเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งมากกว่า 3 เท่ากับ 96 จงหาจำนวนนั้น #คืองงมากคะกับโจทย์ข้อนี้ #ใครรู้ช่วยอธิบายทีนะคะ คืองงมากจริงๆ
สมาชิกหมายเลข 4950162
อ่านกระทู้อื่นที่พูดคุยเกี่ยวกับ
การศึกษา
การเรียน
คณิตศาสตร์
สมการ (คณิตศาสตร์)
บนสุด
ล่างสุด
อ่านเฉพาะข้อความเจ้าของกระทู้
หน้า:
หน้า
จาก
แชร์ :
โปรดศึกษาและยอมรับนโยบายข้อมูลส่วนบุคคลก่อนเริ่มใช้งาน
อ่านเพิ่มเติมได้ที่นี่
ยอมรับ
การอุปนัยเชิงคณิตศาสตร์
ถ้า 1+a+a^2+a^3+.........+a^n = 1-a^n+1/1-a
ผมแสดงขั้นฐานp(1)ได้ a= 1+a แต่ทำไมมันไม่เท่ากันครับ หรือผมทำผิด(ช่วยอธิบายให้หน่อยครับ)
และอีกข้อนะครับ ถ้าเป็นโจทย์ลักษณะแบบนี้ 3 l n^4 - 4n^2 เมื่อ n >2 ผมควรทำยังไงครับ
ถ้าพี่ว่างช่วยตอบผมหน่อยนะครับ ขอบคุณครับ