5เท่าของผลบวก247กับ56ต่างกับ43คูณ23มีค่าเป็น526. วิธีคิดคิดยังไง

เมื่อผมได้สอนน้องที่บ้านด้วยระบบออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ (ที่รัฐให้สอน) ผมจึงเกิดความสงสัย  ที่ผมเข้าใจนะ-------> เช่น 2*3 = 2 บวกกัน 3 ครั้ง = 6 3*2 = 3 บวกกัน 2 ครั้ง = 6 0*2 = 0 บวกกัน 2 ครั้

โจทย์คือ มี 3.00 กับ 0.001 แต่คำตอบคือ 100 ถามว่าเอา 3.00 กับ 0.001 ไป บวก ลบ คูณ หาร ยังไง ให้ได้คำตอบ 100 ? กับ  2.0 และ 0.01 คำตอบคือ 10 โดยทั้ง 2 โจทย์ ต้องใช้สูตรร่วมหรือสูตรเดียวกันในการหาค

อยากทราบว่าใครเป็นคนกำหนดเครื่องหมาย บวก ลบ คูณ หาร และเครื่องหมายอื่นๆทางคณิตศาสตร์ครับ ว่าต้องใช้สัญลักษณ์แบบในปัจจุบันและเพราะอะไรถึงเลือกใช้สัญลักษณ์เหล่านั้นครับ แต่ทำไมในโปรแกรมต่างๆเวลาที่จะทำ

มีลูกศิษย์มัธยมศึกษา ระดับ ม.4-6 หลายคน(เกินสิบ) ที่ยังท่องสูตรคูณไม่ได้ บางคนก็ยังบวกลบเลขไม่คล่อง เลยไม่รู้ว่าจะสอนเขาควบคู่ไปกับหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับม.ปลายได้อย่างไรดี อีกส่วนหนึ่ง(นี่ก็เกินสิบ)

ตามหัวข้อค่ะ คือสงสัยว่า สมบัติการปิด มีได้นอกเหนือจากการบวกและการคูณไหมคะ การลบและการหารมีหรือไม่ ถ้าเป็นสมการที่มีทั้ง กาบวกและการลบเช่น 2X+Y-1 ไม่เป็นสมบัติปิดเสมอไปหรือไม่ หรือบางสมการจะมีสมบัติก็

โจทย์คือ มีเลขโดด 6 ตัว คือ 1 2 3 4 5 6 นำเลขโดดเหล่านี้มาสร้งจำนวนที่มีสองหลักได้กี่จำนวนโดยไม่ซ้ำกัน (คำสั่งให้ทำเป็นแผนภาพต้นไม้ ) ผมอยากรู้คือ ถ้าจับคู่เลขนั้นจะได้ 11 12 13 14 15 16 21 22 23 24

ใช้ได้ทุกอย่างเลยครับ ไม่จบเป็นต้องบวกลบคูณหาร

ตอนบวกกันยังพออธิบายด้วยเรื่องติดหนี้ได้แต่ลบกับลบคูณกันคิดคำอธิบายไม่ออก ขอบคุณครับ

สูตรคณิตศาสตร์ที่เราใช้ตอนนี้มันมีบวกลบคูณหารอะไรต่างๆ แล้วมันมีคณิตศาสตร์ในแบบอื่นไหมเครื่องหมายรูปร่างตัวเลขอาจจะไม่เหมือนเราแต่เค้าใช้วิธีบวกลบคูณหารเหมือนเราใช่ไหม เพราะผมเข้าใจว่าถ้ามีสิ่งมีชีวิต

ผมมีตัวเลขอยู่ชุดหนึ่งประมาณ 10 ตัว ต้องการหาว่าตัวเลขในชุดนี้ ตัวไหนที่บวกกันได้ค่าตามที่กำหนด เช่น มีเลข 1 3 5 4 76 75 43 56 77 89 87 ต้องการหาว่ามีตัวไหนที่บวกกันได้ 216 ต้องใช้สูตรอะไรครับ ขอบค