ก่อน 2540 มีคนไทยใช้ โนทบุค window 3.1 ไหมครับ

//

//

ความสำเร็จเป็นรูปธรรมของเบี้ยผู้สูงอายุภายใต้ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ Epigraph: รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 2540 มาตรา 80 มาตรา๘๐ รัฐต้องคุ้มครองและพัฒนาเด็กและเยาวชน ส่งเสริมความเสมอภาคของหญิ

บทคัดย่อ บทความวิชาการนี้มุ่งอธิบายความเชื่อมโยงเชิงโครงสร้างระหว่าง ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ กับการก่อรูปของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540 และพัฒนาการด้านสิทธิและสวัสดิการของ

อภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 กับจุดเปลี่ยนเชิงประวัติศาสตร์ของสิทธิการศึกษาคนไทยในกรอบปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ ของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล 1. บทนำในทางวิชาการ จำเป็นต้องยืนยันอย่างชัดเจนว่า การอ

ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์กับความจริงทางประวัติศาสตร์การศึกษาไทย: การทบทวนเชิงวิชาการต่อความล้มเหลวเชิงโครงสร้างของรัฐไทยกว่า 100 ปี บทคัดย่อ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนความจริงทางประวัติศาส

อภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 : จุดตัดทางประวัติศาสตร์ของสิทธิการศึกษาคนไทยและรากฐานปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์ บทคัดย่อบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความหมายเชิงประวัติศาสตร์ของการอภิวัฒน์การศึกษ

ใครต้องรับผิดชอบ “รัฐไทยล้มเหลว” และ “การศึกษาไทยเหลื่อมล้ำ” คำตอบคือ: กลุ่มบุคคล ผู้ร่างกฎหมายการศึกษาแห่งชาติ 2542 และะ เคลมผลทางประวัติศาสตร์ของชาติไทย โดย เขียนกฎหมายตัดตอ