ปัญหาการศึกษาไทย ผิดตั้งแต่ต้น

วันนี้ผมได้สอนการบ้านน้อง น้องผมอยู่อนุบาล 3 ซึ่งเป็นช่วงได้เรียนเกี่ยวกับพยัญชนะไทย เลยทำให้ผมได้เห็นต้นเหตุของปัญหาที่เด็กอ่านหนังสือไม่ออก หรืออ่านออกยากและใช้เวลานาน ต้นเหตุที่ว่านั้นคือ ครูที่ร.ร.(เอ๊ะ ! จะโทษครูหรือหลักสูตรดี ต้องโทษหลักสูตรสินะ) จะสอนให้เด็กท่องพยัญชนะเรียงจาก ก ถึง ฮ จนเด็กติดปาก แต่ไม่สอนให้เด็กรู้จักตัวพยัญชนะ น้องที่บ้านท่องพยัญชนะคล่องมาก แต่ถ้าถามเจาะจงทีละตัว ตอบได้แค่ ก กับ ข นอกนั้นตอบไม่ได้ จะเห็นว่าตรงนี้แหละที่เป็นปัญหาทำให้เด็กอ่านไม่ออก หรืออ่านออกยาก ผมจะยกตัวอย่างวิชาภาษาอาหรับ และวิชากุรอาน (ครอบครัวผมเป็นอิสลามที่ร.ร.จึงมีวิชาพวกนี้สอนด้วย) ครูจะสอนให้เด็กรู้จักตัวอักษรพยัญชนะ โดยจะสุ่มตัวพยัญชนะ 3 ตัวจับกลุ่มกันเป็นเซตๆ เช่น BAC CAB ABC CCB BBC AAB BAA DAB BAB DEF (ยกตัวอย่างเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษเพื่อเห็นภาพง่าย) แล้วให้เด็กอ่าน โดยแบ่งเป็นบทๆ บทแรกก็จะเป็นตัว ABC ในบทนั้นก้อจะมีแค่ตัว ABC คละกันเป็นเซตๆ บท 2 ก็จะเป็น DEF ในบทนี้ก็จะมีตั้งแต่ A ถึง F คละกัน พอจะเห็นภาพไหมครับ ผมคิดว่าถ้านำมาปรับใช้กับภาษาไทยน่าจะเวิร์คนะครับ เช่น กขค คขก กขข คคก ขขก กคก เป็นต้น