มีคำถามความน่าจะเป็นม.5ค่ะ

สวัสดีครับ ผมมีเรื่องมาเล่าครับ เมื่อก่อนสมัยผมเรียนมัธยมปลายตอน ม.4 ผมมีความสุขมากเลยครับ เเต่ผมกลับย้ายโรงเรียนไปอีกโรงเรียน ตอน ม.5 โรงเรียนผมเขาปลูกฝังให้ คนดี คุณธรรม เยอะมาก มีเเต่กิจกรรม ตอน ม.

เป็นตัวอย่างจากการคิดแก้โจทย์ปัญหาของสมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทยสำหรับเด็กประถมต้น ผู้ปกครองหรือไม่มีบุตรหลานก็ดูได้ครับ เผื่อต้องอธิบายเด็กๆจะได้เลือกใช้วิธีที่เหมาะสม https://www.youtube.com/watch

ช่วยสอนหน่อยครับ การบ้านหลาน ผมคิดไม่ออกแล้ว รู้แต่ว่าต้องหาตัว ครน. จงหาจำนวนนับที่น้อยที่สุดที่หารด้วย24,60และ84 แล้วเหลือเศษ5 เท่ากัน

สวัสดีครับ ผมอยากจะสอบถามหลายๆท่านที่มีบุตรครับ ลูกผมเป็นคนหัวไม่เอาวิชาการ สอนยังไงก็ไม่เข้าใจเลย ให้เรียนพิเศษก็ไม่เข้าใจ แต่น้องเก่งทางดนตรีมาก แต่รร.น้องแม้จะสอนดนตรีเป็นหลักก็จริง แต่วิชาการก็มีด

ขออนุญาต เปลี่ยนแนวจาก ฉันท์ เป็น วิชาการ ครับ @ ระบบ หลักเลข ประเด็น ให้เห็น สำคัญ มั่นสอน สิบสอง คือสิบ อย่าคลอน บวกสอง ขั้นตอน สำคัญ @ สามสิบเจ็ด สามคูณสิบ แล้วบวกเจ็ด อย่าเข็ด  แนวนี้ สร

ตามหัวข้อกระทู้เลยค่ะ หนูเรียนคณิตไม่เก่ง เรียนยังไงก็ไม่เข้าใจ จำสูตรไม่ได้เลย ต้องมีตัวอย่างดู หรือมีเพื่อน มีครูสอน คอยชี้ทางให้ ถ้าอยู่คนเดียว หรือ ทำคสเดียวคือตายเลย แต่หนูอยากไปต่อวิทย์คณิต อยาก

ขอคำแนะนำวิธีการสอน วิะีการพูดให้เค้าคิดได้ หรือทำตามที่เราบอกหน่อยค่ะ เหมือนเค้าจะเป็นคนดื้อเงียบ เวลาบอกให้ทำอะไรไม่ค่อยจะฟังและติดขี้เกียจด้วยค่ะ (แต่ถ้าเมื่อไหร่จะขยันขึ้นมาก็ทำเองดื้อๆโดยที่ไม่