เจริญปัญญา (ฉันท์) toshare

@ เจริญปัญญา ริเริ่มอย่างไร....แสดงแบบให้ จะได้ทำตาม กระทำยากไหม ฤทัยข้าขาม.....ละหงุดหงิดยาม แนะสอนข้าวอน

@ เจริญปัญญา ริเริ่มอย่างไร แสดงแบบให้ จะได้ทำตาม กระทำยากไหม ฤทัยข้าขาม ละหงุดหงิดยาม แนะสอนข้าวอน @ เจริญปัญญา สิดูเด็กน้อย ประสาทรับคอย สนองไป่ถอน วจีร้องรับ สดับกล่อ

@ เจริญปัญญา ริเริ่มอย่างไร    แสดงแบบให้ จะได้ทำตาม กระทำยากไหม ฤทัยข้าขาม  ละหงุดหงิดยาม แนะสอนข้าวอน เปษณนาทฉันท์ ๑๖

@ เจริญปัญญา สิดูเด็กน้อย ประสาทรับคอย สนองไป่ถอน วจีร้องรับ สดับกล่อมกลอน สมอง!รู้สอน เจริญเติบโต @ ณ วันเปิดตา สิส่ายสืบหา มุพูนปัญญา โอ๊ะ มามากโข

อินทรลิลาตฉันท์ ๑๑ ....ปราชญ์หนึ่งฉลาดยิ่ง ประดิษฐ์สิ่งประโยชน์ครัน ใจจิตมุมุ่งมั่น ละสุขสันต์สบายตน ....วันวันพินิจตรอง และทดลองเสาะสืบหน ข้าวปลาสิยอมทน จะอดบ้างมิเป็นไร ....แต่สองวิฬาร์เธอ เสนอหน

เปษณนาทฉันท์ ๑๖ ...ตะล็อกต๊อกแต๊ก จะมาทำไม จะมอบกายใจ มุรับใช้ชน ประจงกานท์เลิศ ประเจิดเกิดผล ประโยชน์จงดล "ระทม"พ้นพาล

@ มุมั่น ปันแบ่ง ลุแสง ปัญญา สถาน เวลา กระทำ จริงใจ

@ เมตตา รักสิ่งสรรพ์ กระทำพลัน มิหลบเร้น ใช่เพื่อ หวังใครเห็น สิข้าเป็น อ๊ะ คนดี @ พรธรรม สู่ผองเพื่อน สงบเยือน มิหมองศรี ศัตรู ทุกข์หลีกลี้ ณ บ

@ ตระเตรียม กายใจ ไสว สร่างเศร้า "ระทม" ! พร้อมเข้า ผลิ"รัก" สร้างสรรค์ @ มุมั่น ปันแบ่ง ลุแสง ปัญญา สถาน เวลา กระทำ จริงใจ ล ค ค ค

ฉันทลักษณ์ :- - รับ-ส่งสัมผัส แบบ กลอนสาม - เพิ่ม ลหุ ๑ คำ ทุกวรรค - ไม่บังคับสัมผัส วรรค๓ กับ วรรค๔ (ยึดแบบกาพย์, ฉันท์) เสนอ ๓ รูปแบบ คือ ๑) แบบ ทั่วไป