ทำไมการหา หรม. ด้วยการตั้งหารจึงสามารถใช้งานได้?

หา หรม ทั่วไปแต่ นำเศษมาลบก่อน แล้วนำผมลบ (28 24 38) ไปหา หรม ปกติ คือได้ 2 ซึ่ง เมื่อเราเชคคำตอบ มันไม่จริง 30 / 2 มันเศษ 0 งง ฮะ ปล.คิดโจทย์ขึ้นมาเองเพื่อให้เกิดเงื่อนไขที่มันขัดกัน พิสูจน์แล้วมัน

ก่อนดูคลิป ลองนึกทบทวนว่า ครน. หรม. ต่างกันอย่างไร ? แล้วชื่อเต็มคืออะไร ? ถ้าลองค้นด้วยคำว่า ครน. หรม. ส่วนใหญ่ก็จะเจอการอธิบายทั้งสองเรื่องด้วยการหาร(ลงตัว)ทั้งคู่ เด็กอ่านเองก็อาจจะงง หรือแม้แต่ผู

จำนวนนับที่มีค่าน้อยที่สุดที่หารด้วย 4, 5, 6 และ 9 แล้วเหรือเศษ 3 เท่ากัน เพื่อนๆ ว่า ตอบ 3 หรือ 183 บางคนตอบ 3 เพราะ ได้ผลลัพธ์ 0 แล้วเหลือเศษ 3 แต่ว่า...ถ้าตอบ 3 เราจะหา ค.ร.น. ทำไมกัน

"ถ้าเอา 1 หารด้วย 0 จะได้อะไร?" ตอบอะไรดี.. ช่วยหน่อยครับ ... ?

ผมพอจะเข้าใจวิธีการหา หรม. แบบยูคลิด และแบบแยกตัวประกอบอยู่บ้างครับ แต่พอหลาน ป. 6 เอาข้อสอบอัจฉริยภาพมาถามข้อนึง ซึ่งต้องหาจำนวนของ X โดยใช้วิธี หรม. ผมนี่งงเลยครับ รบกวนสอบถามความหมายของ หรม. ของ

ตามหัวข้อเลยครับ พอดีเกิดมา ไม่เคยแก่ แล้วอายุก็หยุดนับ ตอน 25 . ปีสองปีนี้ ผมขาวมาเต็ม . ถามพี่ๆ มีวิธีจัดการผมขาวยังไงกันมั่งครับ . ย้อมผมดำ, ย้อมผมขาวไปเลย, ปล่อยไป หรือ ทำไงกันมั่งครับ

คือว่าเราเข้าใจเนื้อหาคณิตศาสตร์ประถมทุกอย่างเลยนะคะ พวก ห.ร.ม. ค.ร.น. หารสั้น หารยาว เลขยกกำลัง แปลงเศษส่วน แปลงทศนิยม อะไรพวกนี้ตอนเป็นเด็กชอบเวลาได้ไปทำโจทย์หน้ากระดานมาก แต่พอขึ้นม.ต้นไม่มีอาจารย์

สวัสดีครับผมเป็นนักเรียน ม3 ที่กำลังจะสมัครเข้าสอบโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัยนครปฐมครับ แต่ว่าผมเลือกไม่ได้ว่าควรจะเลือกแผนกการเรียนไหนครับรหว่าง ห้องเรียนพิเศษส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์และค