รัฐจะใช้ ม.44 ซื้อยาง และให้ภาครัฐนำไปใช้ เพื่อนผมจินตนาการหุ้นยางไปที่ 80 up

สมัยตอนผมอยู่ ป.5 ไม่ก็ ป.6 ผมเรียนบัญญัติไตรยางค์ พอผมเรียน ม.2 เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ เขาให้ใช้เทียบสัดส่วน แต่ผมรู้สึกว่าทำไมมันคล้ายการตั้งเทียบบัญญัติไตรยางค์ที่เรียนตอนประถมเลย ผมเลยสงสัยครับว

หลังจากที่ได้เรียนรู้ “วงแหวน” ผ่านโพสต์ที่แล้ว ...ในวันนี้ เราลองเปลี่ยนมาเรียนเรื่องพื้นฐานง่ายๆ ที่หลายๆ คนมักจะนึกออกเสมอ แต่บางครั้งก็ทำไม่ได้หรือไม่ทำ เพราะขั้นตอนดูยุ่งยากซับซ้อน นั

เตรียมเชื่อมโยงว่าอยู่ระดับเดียวกันไหม555

เดิมลูกบอกว่าเคยเรียนแบบเทียบบัญญัติไตรยางค์ สมัยประถม พอขึ้นม.1 ที่โรงเรียนสอนให้ใช้สูตร ซึ่งมีอยู่ 3 สูตร ถ้าข้อสอบเป็นช้อยส์ ก็สามารถคิดแบบไหนก็ได้เพราะคำตอบจะได้เหมือนกัน แต่ถ้าข้อสอบเป็นแบบแสดงว

คนงาน 7 คน ขุดบ่อ 15 บ่อใช้เวลา 2 วัน ถ้าใช้คนงาน 4 คน ขุดบ่อในเวลา 7 วัน จะขุดได้กี่บ่อ ข้อนี้เทียบบบัญญัติไตรยางค์ยังไงคะ จะสอนการบ้านน้อง ลืมไปหมดแล้วค่ะ ขอบคุณค่ะ :)

อำนาจ สอนมวย อิโอกะ อิโอกะ กับ ซูชิหมิง ฝีมือห่างกันหลายปีแสง แต่อย่างว่ามวย มันเทียบเป็นบัญญัติไตรยางค์ไม่ได้

อย่าปลอบใจตัวเอง ว่าไทยไม่ลง (เพราะเขาลงกันทั้งโลก) พรุ่งนี้รู้คับ... ผมไม่ได้เป็นนักพยากรณ์ หรือ ขาแช่งอะไรนะครับ เทียบบัญญัติไตรยางค์ เลขชั้น ม1 ธรรมดาๆ

คน 6 คน กินข้าว 1 ถัง ใช้เวลา 15 วัน ถ้าคน 30 คน จะใช้เวลากินข้าวถังนี้กี่วัน ถ้าเทียบบัญญัติไตรยางค์อย่างนี้ก็จบเห่เลย คน 6 คน กินข้าว 1 ถังใช้เวลา 15 วัน ถ้าคน 30 คน "------------------"