พระ​ผู้สอน​ท้าทาย​ความเชื่อ​งมงาย

การไหว้พระพุทธรูปอย่างวัตถุศักดิ์สิทธิ์ขอให้ทำกันอย่างวัตถุศักดิ์สิทธิ์ ขอร้องโดยไม่มีเหตุผล บวงสรวงอ้อนวอนต่อพระพุทธรูปอันศักดิ์สิทธิ์ นี่มันคือไสยศาสตร์...แต่ถ้ากราบพระพุทธรูปว่า นี่เป็นสัญลักษณ์อย่

#นิพพานไม่ใช่จิต แต่เป็นสิ่งที่จิตลุถึงได้ ดังที่ตรัสไว้ว่า… เป็นอายตนะอย่างหนึ่ง สำหรับสติปัญญาลุถึง. ——— รูป เสียง กลิ่น รส และโผฏฐัพพะ นั้นเป็นอายตนะทางวัตถุ หรือทางกา

รำลึก ๓๒ ปี วันสลายสรีระสังขาร ท่านอาจารย์พุทธทาส ๒๘ กันยายน ๒๕๓๖ "การป่วยเป็นเช่นนั้นเอง เป็นอิทัปปัจจยตา ตามเหตุปัจจัยปรุงแต่ง ไม่ต้องทุกข์ร้อน รักษาก็เช่นนั้นเอง หายหรือไม่หายก็เช่นนั้นเอง ห

ทำไมเราจึงไม่เห็นการนำเอาคัมภีร์ในพระไตรปิฎกมาสอนให้พุทธศาสนิกในไทยเหมือนกับการสอนตามคัมภีร์ในคริสต์อิสลาม พุทธวจนก็เป็นตัวอย่างที่เกือบดีแต่ไม่โอเคตรงที่ตัดพระไตรปิฎกบางส่วนออกไป? ความจริงคนไทยทุกคน

พุทธทาสภิกขุสอนต่างจากพระไตรปิฎกแแล้วอ้างว่าตัวเองเป็นพุทธแท้ ควรเชื่ออะไรมากกว่ากัน พอดีต้องการศึกษาศาสนาพุทธ

จากนิยามของคำว่าเดรัจฉานวิชา หมายถึง... วิชาความรู้หรือการปฏิบัติที่ผิดจากหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา ไม่ใช่ความรู้ที่นำไปสู่การพ้นทุกข์ แต่เป็นการเลี้ยงชีพหรือบำรุงความรู้ในทางที่ผิด ที่มักจะทำให้

คำว่า“ขลัง-ศักดิ์สิทธิ์” ไม่มีในพระพุทธศาสนา แต่ก็ยังมีคำว่า... “สีลัพพตปรามาส”อยู่แทน ทั้งนี้ เพราะในพระพุทธศาสนา ไม่มีหรือไม่ต้องการจะมี นั่นเอง ความขลังหรือศักดิ์สิทธิ์ ของ

ศาสนาพุทธ พระธรรม คำสอนต่างจากศาสนาอื่นๆ แก่น เนื้อหานั้น พระพุทธองค์สอนให้ดับทุกข์ เริ่มจากสอนให้รู้จักตัวเหตุ อันคือตัวทุกข์ เป็น ตัวหลักที่มีอยู่เต็ม พระไตรปิฏก หมายความว่า พระไตรปิฏกเต็มไปด้วยการส