ช่วยแยกตัวประกอบของสูตรคูณแม่2-12ให้หน่อยครับ

***edit(ครั้งที่ 1) GCD (greatest common divisor) คือ หารร่วมมาก **** ***edit(ครั้งที่ 2) ในส่วนของ Worked example นี่แหละครับคือส่วนที่ผมสงสัย *** คือ ผมสังสัยว่า การหาแบบแยกตัวประกอบ หลักการของมั

ทำไมถึงไม่ชอบคณิตศาสตร์ เพราะคือ 1. ท่องสูตรคูณไม่คล่อง  2. หารเลขไม่ได้ 3. ไม่ได้ท่องสูตรคูณแม่ 13 - 25 4. เรียนสมการยาก 5. เรียนเศษส่วนไม่คล่อง ก่อนที่ใช้ ตัวประกอบและจำนวนเฉพาะ ด้วยการหารสั้น

เราจดมาจากที่ไปติว ก็ไม่ทันเขา ไม่มีเพื่อนไปด้วยกลับมาดูเองไม่เข้าใจ ที่ว่า n(n-1)/2 = x ที่ต้องการ พอเอา 2 คูณ x แล้วดูกระดานอีกทีเห็นเขาแยกตัวประกอบยังไงไม่รู้ เช่นว่า n= 15 *2 =30 แล้วจารย์เขาแยก

คำสั่งคือให้แยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช่ผลต่างกำลังสองค่ะ a^2-b^2=(a-b)(a+b) โจทย์คือ 25X-X^2(ใช้ผลต่างกำลังสองในการแยกตัวประกอบและXในที่นี้คือตัวแปรXนะคะไม่ใช่เครื่องหมายคูณกลัวทุกคนเข้าใจผิด😅

:*โจทย์มีอยู่ว่า จำนวน 1,000,000 ผลบวกของตัวประกอบที่เป็นเลขคี่ทุกจำนวน มากกว่าหรือน้อยกว่าผลคูณที่เป็นจำนวนคู่ทุกจำนวนอยู่เท่าไร ปัญหามันติดอยู่ตรงที่ว่า จะหาตัวประกอบของ 1,000,000 ยังไงอ่ะคะ ถ้าให้

อย่างเช่นตัวประกอบ ของ 24 เราก็จะใช้วิธีคูณหรือหารโดยไล่ต้้งแต่สูตรคูณแม่ 2 ถึง 24  ก็จะได้ตัวประกอบ 1,2,3,4,6,8,12,24 ก็จะได้คำตอบที่ต้องการ แต่ปัญหา (ที่ลูกสาวเจอ) คำถามให้หาตัวประกอบของ 9,000

สมัยนี้ เรียนคณิตศาสตร์ตั้งแต่บวกลบคูณหาร ถอดรูท หาพื้นที่รูปเรขาคณิต สมการ อสมการ  แยกตัวประกอบ เซต ตรรกะศาสตร์ จำนวนจริง expo log ตรีโกณ  จำนวนเชิงซ้อนไปยันแคลคูลัส ส่วนวิทยาศาสตร์ก็เรียนท

lim(x→4)⁡〖(x^3-16x)/(x-6+√x)〗 ทำยังไงครับ แทน4เข้าไปแล้วได้ 0/0 ถ้าแยกตัวประกอบทำได้ไหมหรือคูณคอนจูเกตครับ ช่วยทำทีครับ

ครูที่ รร. ลูก (ม 2) ให้โจทย์มาทำหลายข้อเกี่ยวกับการแยกตัวประกอบครับ X^2-7x+11 ให้แยกตัวประกอบเป็น (x.....)(x.....) เท่าที่ทราบคือ ต้องหาเลขที่คูณกันได้ 11 แล้ว บวก หรือ ลบกันได้ 7 มาใส่ตัวหลัง ผมลองท

ผมต้องทำmvส่งครูแต่ผมแต่งเพลงไม่เป็น แต่งเพลงเกี่ยวกับคณิตศาตร์เพลงวันหนึ่งฉันเดินเข้าป่า ต้องมีสูตรการแยกตัวประกอบพหุนามอยู่ในรูปกำลังสองสมบูรณ์