หน้าแรก
คอมมูนิตี้
ห้อง
แท็ก
คลับ
ห้อง
แก้ไขปักหมุด
ดูทั้งหมด
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
แท็ก
แก้ไขปักหมุด
ดูเพิ่มเติม
เกิดข้อผิดพลาดบางอย่าง
ลองใหม่
{room_name}
{name}
{description}
กิจกรรม
แลกพอยต์
อื่นๆ
ตั้งกระทู้
Pantip MALL
เข้าสู่ระบบ / สมัครสมาชิก
เว็บไซต์ในเครือ
Bloggang
Pantown
PantipMarket
Maggang
ติดตามพันทิป
ดาวน์โหลดได้แล้ววันนี้
เกี่ยวกับเรา
กฎ กติกา และมารยาท
คำแนะนำการโพสต์แสดงความเห็น
นโยบายเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
สิทธิ์การใช้งานของสมาชิก
ติดต่อทีมงาน Pantip
ติดต่อลงโฆษณา
ร่วมงานกับ Pantip
Download App Pantip
Pantip Certified Developer
studying กับ leaning แตกต่างกันอย่างไรครับ
กระทู้สนทนา
นักวิทยาศาสตร์
ปรัชญา
มหาวิทยาลัย
การศึกษา
*learning
แก้ไขข้อความเมื่อ
▼
กำลังโหลดข้อมูล...
▼
แสดงความคิดเห็น
กระทู้ที่คุณอาจสนใจ
ชีวประวัติ นักบุญอัลเบอร์ตุส แม็กนุส (Saint Albertus Magnus - Heiliger Albertus Magnus)
“นักบุญอัลเบอร์ตุส แม็กนุส (Saint Albertus Magnus - Heiliger Albertus Magnus)” หรือเรียกว่า “นักบุญอัลเบิร์ตผู้ยิ่งใหญ่ (Saint Albert the Great)” เกิดในแคว้นบาวาเรีย (Duchy of
สมาชิกหมายเลข 7939450
ถ้าผีมีจริง อาจไม่ใช่เรื่องเหนือธรรมชาติ แต่อาจเป็นสิ่งมีชีวิตรูปแบบหนึ่ง
ผมสงสัยเล่น ๆ ครับว่า ถ้าวิญญาณหรือผีมีอยู่จริง สิ่งเหล่านั้นอาจไม่ใช่ “เหนือธรรมชาติ” ก็ได้ แต่อาจเป็นสิ่งมีชีวิตหรือรูปแบบพลังงานบางอย่างที่วิทยาศาสตร์ปัจจุบันยังตรวจจับหรืออธิบายไม่ได้
สมาชิกหมายเลข 9340296
เหตุผลใดที่ซ้ำซ้อนมากตามหลักฐาน แต่ ดำเนินคดีไม่ได้ ครับ?
เหตุผลใดที่ซ้ำซ้อนมากตามหลักฐาน แต่ ดำเนินคดีไม่ได้ ครับ? 1) ความซ้ำของเป้าหมาย และ วัตถุประสงค์ 2) ความซ้ำของ School Reform หรือ การปฏิรูปสถานศึกษา 3. TEACHER REFORM การเปรียบเทียบ “Te
สมาชิกหมายเลข 9287460
ประวัติศาสตร์ไทย ไม่บันทึก แรงงานอาสา 695,079 คน ผู้ปรับปรุง สถานศึกษาเกือบ 3 หมื่นแห่งทั่วประเทศไทย
การอภิวัฒน์การศึกษา พ.ศ. 2538 จะมี “ที่ยืนในหน้าประวัติศาสตร์” เมื่เปลี่ยนจาก “ความทรงจำของผู้มีส่วนร่วม” ไปสู่ “องค์ความรู้ที่สังคมปฏิเสธไม่ได้” วันนี้ ปัญหาใหญ่ไ
สมาชิกหมายเลข 8826121
ปรัชญาเศรษฐศาสตร์การศึกษาของประเทศไทยในฐานะ Softpower
การศึกษาและ Soft Power ของประเทศไทย การศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า การอภิวัฒน์การศึกษาไทยช่วง พ.ศ. 2538–2540 ภายใต้การนำของ ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล มิได้เป็นเพียงการปฏิรูปเชิงบริหารหรือการปรับปรุงระบบโร
สมาชิกหมายเลข 9290939
“การไม่ให้เครดิต ฯพณฯ สุขวิช รังสิตพล ในประวัติศาสตร์การศึกษาไทย = หลักฐานของการลอกระดับชาติ”
ถามว่า: ทำไม ประวัติศาสตร์การปฏิรูปการศึกษายุคใหม่ ของ ประเทศไทย เริ่มต้นที่ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ทั้งที่กรอบแนวคิดการปฏิรูปจำนวนมากถูก “ระบุแนวคิดและอธิบายอย่างเป็นระบบ&rdquo
สมาชิกหมายเลข 9341738
ประเทศกำลังพัฒนาสามารถสร้างกรอบการพัฒนา ของตนเองขึ้นจากบริบททางสังคม วัฒนธรรม และสถาบันภายในประเทศ
“ปรัชญาเศรษฐศาสตร์สุขวิชโนมิกส์” สามารถวางฐานะทางวิชาการได้ว่า เป็นข้อเสนอเชิงทฤษฎีที่ชี้ว่า ประเทศกำลังพัฒนาสามารถสร้างกรอบการพัฒนา (developmental framework) ของตนเองขึ้นจากบริบททางสังคม
สมาชิกหมายเลข 9287460
เศรษฐศาสตร์การพัฒนาที่ตั้งอยู่บนฐานคิดและบริบทของสังคมไทย
ปาฐกถา UNESCO ปี 1996 นี้ “สำคัญมาก” เพราะมันทำหน้าที่เป็นทั้ง:primary sourcepolicy doctrinecontemporaneous evidencetheoretical statementและในเชิงวิชาการ มันช่วยยกระดับ Sukavichinomics จาก
สมาชิกหมายเลข 8826121
ใครเก่งอังกฤษ เขามาหน่อยค่ะ
คือเราจะสมัครทุนอังกฤษค่ะ แต่ที่นี้เราไม่เก่งใครก็ได้ช่วยเราหน่อยคะ First of all ,let me I introduce myself. My name is Naruemon Sreesook but you can call me Kanoon for short . I come from Thailand
สมาชิกหมายเลข 1852185
อ่านกระทู้อื่นที่พูดคุยเกี่ยวกับ
นักวิทยาศาสตร์
ปรัชญา
มหาวิทยาลัย
การศึกษา
บนสุด
ล่างสุด
อ่านเฉพาะข้อความเจ้าของกระทู้
หน้า:
หน้า
จาก
แชร์ :
โปรดศึกษาและยอมรับนโยบายข้อมูลส่วนบุคคลก่อนเริ่มใช้งาน
อ่านเพิ่มเติมได้ที่นี่
ยอมรับ
studying กับ leaning แตกต่างกันอย่างไรครับ